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지역사회 문제해결, ESG 워싱과 우리의 노력

지역사회 문제해결과 CSR, ESG

RISK Education with SSI (위험교육과 과학기술사회)

ENACT 프로젝트 기반 SDGs Action Project 2-1단계. 이해관계자 매핑과 미래예측

지속가능발전과 지속가능발전목표 - 서울여대 황요한 교수

[ssaem.net] 제주도 CFI? 풍력발전?

세계시민교육의 이해 - 서울여대 황요한 교수

ESD 교수학습모형 및 선도프로그램 소개 - 동덕여대 문공주 교수(2023.09)

기후위기와 지속가능발전 그리고 ESD - 서울여대 황요한 교수(2023.09)

[ESD 기초과정 교원연수 강의] 지속가능발전과 기후위기 - 건국대 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 3. IPCC 6차 평가보고서 SPM 읽기 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 2. 기후변화의 과학적 이해 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 1. 기후변화 시나리오의 활용과 의미 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[ESD × 서울식물원] Series 3. 식물이력을 관리하는 곳? - 재배온실

[ESD × 서울식물원] Series 4. 책이 아니라 종자를 대여해주는 곳 - 종자도서관

[바롬종합설계프로젝트] 2. 해양생태계 보전을 위한 연구와 실천 활동 - 바다거북 연구 소개 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사

[바롬종합설계프로젝트] 1. 해양생태계에서의 해양쓰레기와 플라스틱 오염 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사

SSI 교육과 ENACT 프로젝트 + 1단계 '쟁점 발견' 작성 안내

[지속가능발전교육-ESD] '모든 대중'이 편리하게 '대중'교통을 이용하기 위해서는 어떤 변화가 필요할까?-SDG10. 장애인 차별적 대우 철폐(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 산불알리미를 만들어봐요-SDG15. 씨앗의 시간

[지속가능발전교육-ESD] 사회적 기업 돌아보기-SDG17. 더불어 행복한 지역사회를 만드는 착한기업

[지속가능발전교육-ESD] 나라에서 모든 사람에게 용돈을 주는게 말이 돼? 기본소득 파헤치기-SDG16. 같은 것은 같게, 다른 것은 다르게

[지속가능발전교육-ESD] 기후재난 알아보기-SDG13. 우리에게 다가온 기후재난

[지속가능발전교육-ESD] 책 『우리들의 일그러진 영웅』과 같은 교실은 싫어!-SDG16. 평화 교실, 평화 마을 만들기

[지속가능발전교육-ESD] 야! 너두 국제기구 세울 수 있어. 내가 만든 지속가능한 발전을 위한 세계기구-SDG17. 우리가 세계 리더

[지속가능발전교육-ESD] 기후행동 프리챌린지-SDG13. 우리나라 기후변화 뉴스

[지속가능발전교육-ESD] 캔바 사용법-SDG14. 고등어를 먹고싶다.

[지속가능발전교육-ESD] 우리는 평생 생선을 먹을 수 있을까-SDG14. 지속가능한 어업 인증제

[지속가능발전교육-ESD] 기후정의의 관점에서 생각, 행동하기 -SDG13. 사회적 쟁점에 관한 논의장 '공론화 위원회'는 무엇일까요?

[지속가능발전교육-ESD] 우리 지역을 위한 마을 기업-SDG17. 나도 마을 기업가!