КЗО ДОМРЦ ДОР
Контент каналу створений силами фахівців ДОМРЦ та спрямований на інформування педагогів та батьків з актуальних питань розвитку та навчання дітей з ООП.
Основна частина відеоматеріалів носить методичний характер та має на меті підвищення професійного рівня фахівців, які працюють з дітьми з ООП або надання відповідей на певні запити.
Запропоновані в плейлисті "Спеціальна початкова школа" відео можна використовувати під час дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами, виконуючи спільно з дитиною, або запропонувавши (за можливостями дитини) виконати вправи за педагогом.
В плейлисті "Центр раннього втручання" розміщена інформація для батьків, яка буде корисна родинам, які лише готуються до появи малюка або тих, в яких є новонароджені діти.
Читати і розуміти: секрети усвідомленого читання.
Комплексний підхід до корекції темпо-ритмічних порушень мовлення. Частина 1.
Роздуми психологів на тему: "Чому треба вчитися сьогодні?"
Труднощі адаптації дитини з порушеннями слуху в інклюзивному середовищі та шляхи їх подолання
Стратегія розвитку слухового сприйняття після слухопротезування
Діагностична робота практичного психолога в умовах інклюзивної освіти
Суїцидальна поведінка дітей та підлітків.
Психологічний контракт в консультуванні
Огляд сучасних методів альтернативної та додаткової комунікації в роботі з невербальними дітьми.
Корекційно-розвиткова робота практичного психолога в умовах інклюзивної освіти. Частина 2
Корекційно-розвиткова робота практичного психолога в умовах інклюзивної освіти. Частина 1
Перший рік життя дитини.
Матриця: Перезавантаження. "День нічого" як спосіб відновлення.
Використання жестів у логопедичній роботі
Фрагмент заняття з дітьми раннього віку "Пухнасте зайченятко"
Педагогічна діяльність в умовах війни: огляд наукових досліджень
"Особливе" батьківство під час війни: виклики та ресурси
Все про артикуляційну гімнастику.
Зорове сприймання та його порушення у дітей
Розвиток зору дитини: що потрібно знати
Особливості розвитку мовлення у дітей з КІ
Обстеження дітей раннього віку
Формування мотивації у дітей на логопедичних заняттях
Роль батьків у самовизначенні підлітків
Голос як основний засіб спілкування: піклування та розвиток. До Всесвітнього дня голосу
Діти з ООП : наука та практика. Огляд наукових робіт. Частина 2
Діти з ООП : наука та практика. Огляд наукових робіт. Частина 1
Діти з ООП : наука та практика. Огляд наукових робіт. Частина 3.
Практичні рекомендації з навчання дітей з ООП в інклюзивному класі
Адаптація дітей з ООП IV, V рівня підтримки в умовах офлайн-навчання (майстер-клас)