Думай логически!
Мой новый канал для тех, кто, окончив школу, сохранил любовь к математике, физике, программированию и ко всему, где необходим творческий подход и логическое обоснование. Если вы цените красоту и гармонию в музыке, поэзии, живописи или шахматной партии, но не научились ценить это в математике или других точных науках, значит вам просто не повезло. Однако научиться никогда не поздно!
Дополнительные сведения об авторе можно получить в описании моего старого канала: https://www.youtube.com/@think_logically_
Число e, как предел функции (1+x)^(1/x) при x→0. Продолжение темы предыдущего видео.
Доказательство существования числа e, как предела последовательности. Коротко, просто и со вкусом.
Устная задача для пятого класса. Малый мехмат МГУ, 2024/2025.
Цветок из правильных многоугольников. Сканави 6-е изд., задача 10.411.
Мухи-путешественники. Из задачника от М.H. Задорнова.
Пять методов решения нашумевшего уравнения: x²–5=√(x+5)
Дифференцирование под знаком интеграла («трюк Фейнмана»). Точные значения «неберущихся» интегралов.
Необычный способ разложения на множители. (𝑎+𝑏+𝑐)³−𝑎³−𝑏³−𝑐³
Система уравнений, содержащая целую и дробную части.
Квадрат, прямоугольник и окружность. IME (Бразилия) 2024-2025.
Два числовых ребуса из олимпиад ГДР 1960x
{(x+1)³}=x³. Простое, но хитроумное уравнение, содержащее дробную часть числа.
Система нелинейных уравнений с циклическим сдвигом индексов неизвестных (не по-postupashki ски).
Диофантово уравнение со степенями двух