CLOé : Cours en Ligne Ouverts

Les 5 étapes pour créer une formation e-learning

Les institutions européennes Intro.S2

L'élargissement européen V3bis

5.21- Les appels à manifestation d'intérêt (AMI)

5.20- Le regard de la DGESIP sur les tendances pédagogiques actuelles

5.19- La StraNES, pour une société apprenante

5.18- Processus de Bologne et internationalisation de l'enseignement supérieur

5.17- Les Universités Numériques Thématiques

5.16- Encourager les nouvelles pratiques des équipes pédagogiques

5.15- Construire son cours avec l'approche programme / Témoignage

5.14- Travailler en équipe pédagogique / Témoignage

5.13- L'approche par compétences, une démarche pédagogique en faveur de l'insertion professionnelle

5.12- L'approche programme, les clés pour réussir un projet

5.11- Aménagement des environnements informels - Méthodologie

5.10- Aménagement des environnements d'apprentissage - Points de vigilance

5.9- Gestion d'un projet d'aménagement des environnements d'apprentissage formels et informels

5.8- Environnements d'apprentissage formels ou informels - Portage institutionnel

5.7- Salle PECT : Témoignages d'un enseignant et d'étudiantes

5.6- Un espace collaboratif et numérique pour l'apprentissage / Témoignage

5.5- Des espaces physiques pour apprendre

5.4- Etudiants et numérique : rapport aux technologies

5.3- Décoder les attentes et pratiques d'apprentissage des étudiants

5.2- Décoder ses gestes professionnels

5.1- Conceptions et valeurs dans l'enseignement supérieur

4.12- Contrôle continu - Témoignage

4.11- L'évaluation par les pairs

4.10- Utilisation de l'application Kahoot en cours

4.9- Les activités autocorrectives

4.8- Usage du portfolio pour évaluer les apprentissages

4.7- Témoignage - le dispositif ECOS. Partie 2