CLOé : Cours en Ligne Ouverts
Les 5 étapes pour créer une formation e-learning
Les institutions européennes Intro.S2
L'élargissement européen V3bis
5.21- Les appels à manifestation d'intérêt (AMI)
5.20- Le regard de la DGESIP sur les tendances pédagogiques actuelles
5.19- La StraNES, pour une société apprenante
5.18- Processus de Bologne et internationalisation de l'enseignement supérieur
5.17- Les Universités Numériques Thématiques
5.16- Encourager les nouvelles pratiques des équipes pédagogiques
5.15- Construire son cours avec l'approche programme / Témoignage
5.14- Travailler en équipe pédagogique / Témoignage
5.13- L'approche par compétences, une démarche pédagogique en faveur de l'insertion professionnelle
5.12- L'approche programme, les clés pour réussir un projet
5.11- Aménagement des environnements informels - Méthodologie
5.10- Aménagement des environnements d'apprentissage - Points de vigilance
5.9- Gestion d'un projet d'aménagement des environnements d'apprentissage formels et informels
5.8- Environnements d'apprentissage formels ou informels - Portage institutionnel
5.7- Salle PECT : Témoignages d'un enseignant et d'étudiantes
5.6- Un espace collaboratif et numérique pour l'apprentissage / Témoignage
5.5- Des espaces physiques pour apprendre
5.4- Etudiants et numérique : rapport aux technologies
5.3- Décoder les attentes et pratiques d'apprentissage des étudiants
5.2- Décoder ses gestes professionnels
5.1- Conceptions et valeurs dans l'enseignement supérieur
4.12- Contrôle continu - Témoignage
4.11- L'évaluation par les pairs
4.10- Utilisation de l'application Kahoot en cours
4.9- Les activités autocorrectives
4.8- Usage du portfolio pour évaluer les apprentissages
4.7- Témoignage - le dispositif ECOS. Partie 2