Stichting NIVOZ
Stichting NIVOZ werkt samen met onderwijsprofessionals aan menselijker onderwijs.
Ricky Doornbos: 'Begrijpend lezen is procesgericht maar wordt vaak instructiegericht gegeven.'
ManHong Lam: ' Ik merk dat spelen nog belangrijker is dan wij kunnen denken'
Emma van Beek: 'Ik had forever oordelen over hoe alles eruit zag.'
Mirthe Kamphuis: 'Je moet niet horen wat die leerling zegt, je moet zien wat hij zegt.'
Sergio Gomes: 'Grimmige verhalen hoor ik meestal, verhalen van de straat'
Spelen in de Professionele Ruimte (Deel 2) - Spelen in het Montesorrionderwijs
De Pedagogische ruimte (Deel I) - We moeten spelen
Aziza Mayo over pedagogische onderwijsruimte en menselijke geletterdheid
Education as a Soulful Practice – in conversation with Sam Crowell
HBA Schoolberaad: 'Ik voel me veel meer gehoord en begrepen'
Aftermovie: Festival Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO)
Een brief aan de beginnende leraar
Hans Schnitzler over vorming in vloeibare en digitale tijden
Een spiegel uit het verleden: Tanja Jadnanansing over de doorwerking van ‘Wij slaven van Suriname’
NIVOZ-onderwijsavond: Kees Klomp over systeemverandering
AI: Het Pedagogisch Appèl: In gesprek met Barend Last
Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI) - In gesprek met Inge Molenaar
Marleen Stikker over de invloed van BigTech op het onderwijs - en wat er tegen te doen is
AI: Het Pedagogisch Appèl: In gesprek met Remco Pijpers (Kennisnet)
In de ogen van de leerling: Rini
In de ogen van de leerling: Mike
In de ogen van de leerling: Wim
Hoe leren jongeren nou op sociale media? En wat kunnen we daarvan opsteken voor het onderwijs?
NexGen AI - In gesprek met Peter Brouwers en Daniel Schoone
In de ogen van de leerling: Kareem
Over leren omgaan met vrijheid/gelijkwaardigheid in democratisch onderwijs: Je moet het wel durven!
In de ogen van de leerling: Jaimy
In de ogen van de leerling: Djen
Kan AI het Montessori materiaal vervangen? In gesprek met Haitske de Visser