CRIANZA SIN FILTROS — CON PAOLA GALLEGO (NEUROPSICÓLOGA INFANTIL) | ALTA VOZ PODCAST

En este episodio, Natalia Parra conversa con Paola Andrea Gallego Álvarez, neuropsicóloga infantil, sobre la cara real de la crianza hoy: por qué los berrinches son un lenguaje, cómo poner límites con autoridad y respeto, qué está pasando con la crianza “respetuosa” mal entendida, el impacto de las pantallas y celulares (especialmente antes de los 10 años), la importancia de la figura paterna, y el rol de colegios y profesores en formar hábitos, normas y carácter.
Te llevas herramientas claras para casa: emociones, límites, rutinas y coherencia.

00:00 – Intro: por qué hablar de crianza hoy
00:27 – ¿Quién es Paola Gallego? (formación y enfoque)
02:10 – La “carrera” por ser los mejores padres y la desinformación
03:03 – Cuando pedir ayuda a tiempo SÍ marca la diferencia
04:09 – Berrinches: el lenguaje real del niño preescolar
04:48 – Miedo a poner normas (y marcas de la crianza anterior)
06:12 – Pellizcos/mordiscos: atención, refuerzo y límites en jardín
07:19 – ¿Cómo generar límites en casa? Modelado y coherencia
07:56 – El “berrinche del adulto”: gritos y descontrol emocional
08:27 – Cerebro del niño vs. adulto: plasticidad y huellas tempranas
12:36 – 0–7 años: ventana crítica para hábitos y límites
13:57 – Poner límites desde el año: por qué “después” ya es tarde
14:53 – “Plastilina”: formar todos los días (familia - redes)
15:17 – Conducta aprendida: caso de agresividad y lenguaje en casa
16:41 – Crianza respetuosa… ¿mal entendida?
19:37 – Anécdota del parque: respirar sí, pero con autoridad
20:49 – Autoridad con respeto: tono firme, sin violencia
21:33 – Decir “qué pena, así no”: cortar la conducta a tiempo
22:38 – Frustración y resiliencia: no “curar” todo llanto
25:00 – Celular antes de 10: por qué es mala idea
26:23 – Emociones intensas, autolesión y pedir ayuda profesional
27:14 – Ansiedad/depresión en niños: lenguaje y acompañamiento
28:19 – ¿Medicaciones? Solo con evaluación y psiquiatría infantil
29:11 – Separaciones: impacto real en los hijos y figura paterna
33:18 – Cerrar ciclos: terapia y “niño interior”
35:01 – Errores comunes: no dejar gestionar emociones / comparaciones
37:44 – Grito vs. indiferencia: ningún extremo educa
38:40 – Límites como acto de amor (y normas del colegio)
42:08 – “Caritas tristes”: herramienta vs. frustración del adulto
43:27 – Apoyar al profe, no sabotear la formación
45:04 – Vida real ≠ mundo rosa: corregir y volver a intentar
46:19 – Ping–pong de respuestas rápidas
47:09 – Cierre: niños sanos emocionalmente, meta compartida


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⚠️ Disclaimer
Este episodio comparte experiencias y criterios profesionales en educación/neuropsicología infantil con fines informativos. No sustituye orientación médica, psicológica, psiquiátrica ni terapéutica. Si un menor presenta autolesiones, ideación suicida o riesgo, busca ayuda profesional inmediata y los servicios de emergencia de tu país.

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