Психология феномена BTS

Как BTS из случайных рилсиков стали вашими эмоциональными якорями?В этом видео мы исследуем феномен BTS и ARMY через призму психологических теорий: от Юнга и Фрейда до современных концепций.
💜 Почему фанатство — это больше, чем просто интерес к айдолам?
💜 Что ваш биас может рассказать о ваших внутренних потребностях?
💜 Как BTS помогают справляться с тревогой и прокачивать личность?

Разбираем, как работает механизм проекций, что значит «старший брат» Джин, «наставники» RM и Шуга, и почему Чонгук стал символом стремления к признанию.

🎧 Подписывайтесь и смотрите плейлист про кей-поп и дорамы:    • Гиперфиксация на сериалах, айдолах, аниме ...  
💬 Пишите в комментах, чем вам помогли BTS в сложный момент вашей жизни

00:00 - intro
01:34 - Психоанализ (Фрейд, Юнг): проекции и «комплекс макне»
06:45 - Гуманистическая психология (Маслоу, Роджерс): иерархия потребностей и безоценочное принятие фандома
09:50 - Бихевиоризм: собака Павлова и секрет олимпийских тренеров
14:52 - Теория привязанности: BTS как надежная фигура привязанности
18:08 - Психологические портреты фанатов по биасам BTS
22:56 - Плюсы и минусы фанатства

#BTS #ARMY #психология #кейпоп #кейпопфандом #гештальттерапия #BTSфанаты #биасBTS #психологияфанатства #BTSреакция #BTSиэмоции #психологияBTS #mentalhealth #психологияонлайн #фрейд #юнг #проекции #творческийкомплекс #АгнияДумаетВслух #ПсихологияФандома


[🥚 easter egg may be included | 'S1]

🧠 Некоторые использованные источники:
Exploring The BTS ARMY Fandom: A Comprehensive Review. Kadek Pradnyasari Wira Saputri, Sina Lammertz;
Mental Health, Community, Commitment, and the Growth of Individual
Identity in the Participatory Fandom of the BTS ARMY. Haulenbeek, S. K. (2022). OUR Journal: ODU Undergraduate Research Journal, 9(5);
The BTS sphere: Adorable Representative M.C. for Youth’s transnational cyber-nationalism on social media. Communication and the Public, Jin, D. Y. (2021);
K-pop as a Social Movement: Case Study of BTS and Their Fandom
ARMY. Kim, P., & Hutt, E. (2021). Journal of Student Research, 10(3).

Использованные видео-стоки:
cottonbro studio, Pavel Danilyuk, Tima Miroshnichenko на pexels.com