自らの学習に納得したうえで，その後の学習に活かせることを考える

取り組んだ学習の成果と課題を考える方略（自己評価）

「楽しさは正義！」教師として大切にしている３つのこと｜新井 弓翔（さいたま市立大谷場東小学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.124］

学習指導要領に対応した学習評価（小学校　外国語科）：学習指導要領編 №59

11-летняя девочка поражает своей игрой! Алиса Генриетта Юнкер - Будущая Звезда Мировых Шахмат!

授業はスマホでOK！BYOD方式を採用した女子校のICT事情｜前澤 桃子（鷗友学園女子中学高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.093］

学習指導要領の改訂のポイントと学習評価（高等学校　総合的な探究の時間）：学習指導要領編 №64

ICT活用による「主体的・対話的で深い学び」｜中川一史先生 堀田博史先生 影戸誠先生 村松浩幸先生 永田智子先生　パネルディスカッション

【納得】教師という仕事と家庭を両立するとっておきの秘訣とは？｜中川 千穂（工学院大学附属中学校・高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.088］

9．外国語の指導におけるICTの活用について

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №25

家庭学習における自己・共・社会的に共有された調整

100 Пилотов Борются За Частный Самолёт

大学の授業における学習を調整するための計画表

適切な「目標を設定できない・計画を立案できない」のはなぜ？

評価するのは自分！小学校教員と一般企業との働き方の一番の違いとは？｜外山 宏行（近畿大学附属小学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.074］

評価結果の原因や理由を考える方略（原因帰属）

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【衝撃】現場一筋42年の叩き上げ校長に聞く！学校改革のリアルな裏側｜大坪 真哉（大阪府池田市立北豊島中学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.082］

自由進度学習と自己調整学習をそれぞれどう理解すれば良いのか？

A-eye on Education-AI×大学教育の最新論文を10分で見つめる！-＃4