Грант BIMA PKM 2025 (ФИНАНСОВАЯ ЦИФРОВИЗАЦИЯ И РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В БИЗНЕС-ПОДРАЗДЕ...

Программа расширения прав и возможностей местного сообщества, грант BIMA, Министерство образования, науки и технологий, 2025 финансовый год
Название: «Финансовая цифровизация и расширение прав и возможностей учащихся в бизнес-подразделениях исламских школ-интернатов: пример торгового центра Darut Tafsir Mart в исламской школе-интернате Darut Tafsir, Лебак»
Эта программа по развитию партнерских отношений с местным сообществом (PKM) была реализована для решения фундаментальных проблем в бизнес-подразделении Darut Tafsir Mart исламской школы-интерната Darut Tafsir, которое сталкивается с трудностями в области управления, маркетинга и финансового учета. Проблемы управления бизнесом очевидны из-за неоптимального распределения задач, планирования и контроля, осуществляемых традиционными методами. Традиционные маркетинговые системы ограничивают охват рынка, в то время как ручное ведение финансового учета создает риски неэффективности и неточного движения денежных средств, а также затрудняет финансовую отчетность бизнес-подразделения. Эта программа предлагает решения в виде профессионального обучения по управлению бизнесом, цифрового маркетинга через социальные сети и торговые площадки, а также внедрения простой цифровой финансовой системы на базе мобильного приложения. Подход, основанный на участии, применяется на каждом этапе: от информационно-просветительской работы и обучения, внедрения технологий, наставничества до оценки и формирования команд по устойчивому развитию на уровне учащихся и руководства. Результаты внедрения демонстрируют улучшение управленческих навыков и цифровой грамотности учащихся, рост количества цифровых транзакций и повышение узнаваемости продуктов исламских школ-интернатов на более широком рынке. Эта деятельность также способствует достижению ЦУР, показателей эффективности высшего образования (KPI) и реализации национальной стратегии развития посредством создания исламских школ-интернатов, обладающих экономической независимостью, подотчетностью и способностью адаптироваться к технологическому прогрессу. Основная рекомендация — тиражировать эту модель в других исламских школах-интернатах для укрепления их экономической независимости на основе инноваций и новейших технологий.