Pedagogeeks: Kursvärdering

Kursvärderingar är idag påbjudna i slutet av all högskoleutbildning enligt lag som ett sätt att säkra studentinflytandet. Samtidigt upplevs ibland kursvärderingar som tidskrävande, och studenter kan ifrågasätta värdet av att lägga ner tid på att fylla i enkäter.
I programmet lyfts frågor om hur lärare på olika sätt kan hantera kursvärderingar för att skapa en bra grund i ett kvalitetsutvecklingsarbete. Programledare Klara Bolander Laksov, lektor i högskolepedagogik och Stefan Ekecrantz, FD vid Centrum för universitetslärarutbildning, Stockholms universitet, samtalar kring kursvärdering som ett verktyg för kvalitetsutveckling.

Samtalet tar avstamp i följande forskningartiklar: Edström, K. (2008). Doing course evaluation as if learning matters most. Higher education research & development, 27(2), 95-106.
Golding, C., & Adam, L. (2016). Evaluate to improve: useful approaches to student evaluation.
Assessment & Evaluation in Higher Education, 41(1), 1-14.
Marsh, H. W. (2007). Students’ evaluations of university teaching: Dimensionality, reliability, validity, potential biases and usefulness. In: The scholarship of teaching and learning in higher education: An evidence-based perspective (pp. 319-383). Springer Netherlands.
Roxå, T. (2013). Kursvärderingar i system–akademiska lärares upplevelser och organisationens förmåga till utveckling. Högre utbildning, 3(3), 225-236.

Programmet är Inspelat den 27 april 2016 vid Stockholms universitet.