[서울시 국어 임용 합격자] 슬기짱쌤 2차 스터디 수업 실연 영상 4탄(마지막!) / 문학 수업, 김소월의 먼 후일 / 운율과 반어 / 현직 선생님들이 피드백 해주신 날♡

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✔ 제가 실제 2차 수업 실연 시험 때 입고 갔던 복장입니다.

제가 찍어놓은 수업실연 영상 마지막입니다.
이제는 면접 영상 하나씩 업로드하도록 하겠습니다!

너무나 부족함이 많은 영상이므로, 참고하는 정도로만 봐주시면 감사하겠습니다.

이 날은 현직 선생님들께서 피드백 해주시러 왔던 날입니다. 그래서 더 긴장했던 것 같네요.

찾아보니 이날 수업했던 것은 문제지와 지도안을 가지고 있습니다.
혹시 필요하신 선생님께서는 인스타그램 @s901205 로 2차 준비하실 때 DM 주시면 보내드리도록 하겠습니다.
(그리고 1차 합격하신 선생님들 중 2차 피드백 필요하시면 제가 도움 드리도록 하겠습니다. 도움이 될 지는 모르겠지만ㅠㅠㅎㅎ)

보통 문학도 자주 나오는 파트는 아니라서 많~이 연습하지는 않는 것 같습니다.

피드백을 정리해 보겠습니다.

이 영상은 문학 영역 중 2015 개정 교육과정의 [9국05-09 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화한다]라는 성취기준을 바탕으로 만든 문제입니다.
대상 학년은 중학교 2학년이며, 블록타임제로 90분짜리 수업으로 지도안 작성했습니다.
김소월의 '먼 후일'이라는 시를 가지고 운율과 그 효과, 반어와 그 효과 이해하는 것이 학습 목표입니다.

도입-전개1-전개2를 20분 안에 수업했습니다. 도입 5분 39초, 전개1 6분 44초, 전개2 5분 33초라고 합니다. 1분 25초 정도 남았고, 시간 배분은 잘 했다는 평가를 받았습니다.

✔ 제가 수업할 때 항상 빼먹지 않았던 강조점이 2개 있었는데,
그 중 하나가 모둠활동 할 때 '경적 빵빵!'이라고 해서, 감독관님들 주의도 집중시킬 겸.. 모둠활동 할 때는 친구의 의견을 경청하고, 적극적으로 참여하라는 멘트를 넣은 것이었고,
두 번째는 순회지도 시 다문화 학생인 '엘리카'라는 친구를 꼭 집어 넣어서, 어려움을 겪고 있으면 도움을 제공하였는데,
이 두 개를 넣은 것이 수업에 대한 고민이 느껴져서 좋다고 해주셨습니다.

✔ 피드백 장점 : 능숙한 느낌, 발성, 기본 자질이 좋다. 동료평가의 의의 제시 좋다. (다만 동료 평가를 조금 더 수업으로 끌고 들어왔으면 좋겠다.) 일관된 표현을 중심으로 수업을 구성하여 좋다.

✔ 피드백 단점 : 학습목표 쓰고, 읽는데 너무 오래 걸린다. 학습목표 작성 시 학생에 대한 고려가 필요하다. 동기유발에서 꼭 영상 사용할 필요가 없었을 것 같다. 학생 경험 발표로만 처리했어도 됐을 것 같다. '시'를 다루는 단원이니 주제에 대한 언급이 먼저 있었으면 좋겠다. 교사가 학생들의 학습활동을 반드시 정리하여 다리를 만들어 줘야 한다. 수업이 전체적으로 '반어'에 집중되어 있어서 아쉽다.

혹시 제가 올려줬으면 하는 영상이 있는 선생님이 계시다면 댓글 남겨주세요^^

항상 응원하고 있습니다!