O estado da educação: Escola pública entre muitos problemas e alguns sucessos

O ministro Fernando Alexandre é um optimista. Na entrevista que concedeu em Setembro ao jornalista Pedro Guerreiro, da CNN, elencou uma série de mudanças que, na sua opinião, prometem abrir caminho para a solução dos problemas do sector. De passada, disse até que podemos ter um dos melhores sistemas de gestão da educação do Mundo. Nesta terça-feira à meia-noite, o Conselho Nacional da Educação revelou o seu relatório sobre o Estado da Educação em 2024 e permitiu-nos saber que o país tem ainda muito que andar para cumprir essa ambição. Lendo as suas páginas, fica-se a perceber uma realidade preocupante: a educação pública em Portugal está numa encruzilhada e vai exigir muito esforço colectivo para resolver os seus estrangulamentos.


Comecemos pelo desempenho do sistema. Por exemplo, pelos 12% de alunos do ensino básico que reprovam antes de entrar no secundário. Pela constatação de que “um número significativo de crianças e jovens não aprendem devidamente, com a compreensão e a profundidade requeridas, o que está prescrito no currículo”. Pelo reconhecimento que dos “55 827 estrangeiros inscritos na educação básica, só 10 638 estiveram matriculados na disciplina de português como língua não materna. Continuando pelas marcas da desigualdade, que penalizam os filhos dos imigrantes ou das famílias mais pobres nos rácios do sucesso escolar. Ou ainda pelo extraordinário desafio que é garantir a contratação de 3900 professores por ano até 2034/35, quando sabemos que 20% dos que hoje estão no sistema querem abandonar a profissão nos próximos cinco anos.


A educação, todos sabemos, é a principal ferramenta para o futuro de uma sociedade, de um país. Em Portugal, essa ferramenta revela ano após anos mais defeitos, novos desafios, novas exigências. É uma batalha do Governo, mas também dois professores, dos pais, de todos nós. O retrato deste Estado da Educação no ano passado não é caso para instituir a depressão. Mas os seus sinais de alerta merecem reflexão e terapia. É sobre essa receita que fomos ouvir o presidente do Conselho Nacional de Escolas, António Castel-Branco.


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