幼師/兒童崇拜導師必看：有效的「常規管理」技巧

我是一名基督徒音樂人，因熱愛創作詩歌而創辦「以信詩歌敬拜」，推動音樂事工！
願主使用，榮耀祂的名。歡迎於以信網頁下載不同歌曲及樂譜，同時「讚好」及「追蹤」我的FB 及 IG！
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大家好，我是以信詩歌敬拜的創辦人Edward！
作為導師或老師的我們，會不會有時覺得教小朋友是很難？
特別在處理常規上，常常覺得在幼稚園或幼兒崇拜中，他們走來走去，好像不聽我們的話？
究竟出現甚麼問題？如果你想知道，一定要看完這影片！
我會告訴你兩點最重要的因素！

第一點是活動的趣味性！
有時我們會覺得活動一定要教識小朋友所有東西。
例如，我們有一首歌要教他們唱懂，
第一次我播給他們聽，接着請他們讀一次
然後，我們逐句唱一次，接着拍手再唱一次，最後用樂器(伴奏)再唱一次。

但要是這樣，活動的趣味性大嗎？
所以，你很容易看到小朋友在最後幾次便走了出位。
另外，(一些)導師相反地覺得，活動是要有趣的，所以(活動)常常跑跑跳跳。
但最後小朋友很開心完成活動，又能否學到內容？
所以，活動的趣味性是要平衡的！

第二點我要帶出，如何可以做到平衡？技巧就是「動靜交替」！
例如在幼稚園教「詞語」或在教會教「聖經故事」時，這些屬於靜態活動。
我們適宜在靜態活動前與小朋友進行一些動態小遊戲，例如「老師話」，讓他們的身體可以熱身一下。

當活動進行，他們覺得沉悶，到處跑時，亦可進行一些小遊戲幫助他們投入。
我最喜歡請小朋友接着我送出的「Good」！如何做？請小朋友眼晴看着我，雙手放大腿，預備接着！我數三聲，1、2、3，飛(Good)出去！看看誰能接到！

當做這類活動時，小朋友自然能重新投入，而你的教學亦會更加順暢！
希望以上的資訊能幫助大家！

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