Tecnología Educativa Web 4.0

Ricardo Federico Allen Fajardo

Fecha de nacimiento: 25 de noviembre de 1983
Lugar de origen: Caracas, Venezuela
Residencia actual: Guayaquil, Ecuador
Nacionalidad: Venezolano

Perfil Profesional
Ricardo Federico Allen Fajardo es un profesional apasionado por la pedagogía, la educación, el arte y el deporte. Su vocación docente ha estado presente desde su entorno familiar, influenciado por su madre, quien también fue educadora. Esta conexión temprana con la enseñanza lo ha llevado a desarrollar una sólida trayectoria en el ámbito educativo y formativo.

Formación Académica

Licenciatura en Educación, mención Artes Plásticas
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas
Graduado como Profesor de Artes.
Instructor Técnico en Acondicionamiento Físico
YFitness International
Postgrado en Gerencia de los Procesos Educativos
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas, Venezuela
Maestría en Tecnología Educativa (en curso)
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
Doctorado en Educación (en curso)
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”

Experiencia Profesional
Actualmente, Ricardo reside en la ciudad de Guayaquil, Ecuador, donde continúa su formación académica y profesional. Se desempeña como docente en Polinorte – Politécnico del Norte, ubicado en Sincelejo, Colombia, y participa activamente en proyectos y actividades relacionadas con el marketing.

Es una muy breve reseña de la asignatura Tecnología Educativa Web 4.0 la cual me ha permitido, literalmente, ver más allá de mis ojos. Hoy quiero compartirles cómo esta experiencia ha transformado mi visión pedagógica a través de cuatro grandes momentos.
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - UTEG

Programa de Posgrado:Maestría en Educación, Tecnología e Innovación

Asignatura: Tecnología Educativa Web 4.0

Objetivo General de Aprendizaje:

Desarrollar en los estudiantes la integración de conocimientos teórico-prácticos de las tecnologías
digitales emergentes de forma efectiva en el ámbito educativo, reconociendo la importancia de fortalecerse en competencias para el diseño de entornos educativos innovadores y comunidades inteligentes de aprendizaje, para formar docentes transformadores de los procesos de enseñanza-
aprendizaje que se requiere en la educación del siglo XXI.