Let’s Talk about Class! Vortrag mit Margherita Zander (Moderation: Hoa Mai Trần)

𝗩𝗼𝗿𝘁𝗿𝗮𝗴 𝗮𝗺 𝟬𝟴.𝟬𝟰.𝟮𝟬𝟮𝟰: 𝗔𝗿𝗺𝘂𝘁𝘀𝗲𝗿𝗳𝗮𝗵𝗿𝘂𝗻𝗴𝗲𝗻 𝘃𝗼𝗻 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗻. 𝗕𝗲𝗻𝗮𝗰𝗵𝘁𝗲𝗶𝗹𝗶𝗴𝘂𝗻𝗴𝗲𝗻 𝘂𝗻𝗱 𝗗𝗶𝘀𝗸𝗿𝗶𝗺𝗶𝗻𝗶𝗲𝗿𝘂𝗻𝗴
Kinder erleben und erfahren Differenz und Benachteiligung auf Grund von sozioökonomischer Lage, sozialer Herkunft und formalem Bildungshintergrund der Eltern. Stigmatisierung und Ausgrenzungserfahrungen sind im Alltag von Kindern nach wie vor präsent. 1994 startete eine der ersten einschlägigen Kindheitsforschungen mit dem Titel „Benachteiligung in den Lebenslagen von Kindern – Unter spezifischer Berücksichtigung der sozialen Situation in Thüringen“, geleitet von Prof. Dr. Karl-August Chassé und Frau Prof. Dr. Margherita Zander. Dieses Projekt warf einen kindzentrierten, lebenslageorientierten Blick auf Armutserfahrungen und orientierte sich damit an einer wesentlichen Stoßrichtung aktueller Kindheitsforschung. Ergebnis der Studie: Armut wird in Familien und von Kindern unterschiedlich erlebt und bewältigt; auch geschlechtlich und
migrationsbedingt lassen sich Unterschiede erkennen. Es schlossen sich weitere Forschungsprojekte an. Die damals gewonnenen Erkenntnisse sind nach wie vor relevant; Armut ist weiterhin ein tabuisiertes und schambesetztes Thema und braucht eine klassismuskritische Auseinandersetzung in der Kindheitspädagogik.

Referent*in: Prof. Dr. Margherita Zander
Moderation: Hoa Mai Trần
Technik- und Awareness-Support: Revan Schaefer-Rolffs, Lestari Jaeger
Schnitt und Postproduktion: Susann Ratzsch

0:00 Einführung
8:53 Vortrag
56:01 Diskussion

„𝗣𝗿𝗮𝘅𝗶𝘀 𝗺𝗲𝗲𝘁𝘀 𝗙𝗼𝗿𝘀𝗰𝗵𝘂𝗻𝗴“ 𝗶𝘀𝘁 𝗲𝗶𝗻𝗲 𝗢𝗻𝗹𝗶𝗻𝗲-𝗩𝗲𝗿𝗮𝗻𝘀𝘁𝗮𝗹𝘁𝘂𝗻𝗴𝘀𝗿𝗲𝗶𝗵𝗲 𝘇𝘂 𝗗𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁ä𝘁 𝘂𝗻𝗱 𝗗𝗶𝘀𝗸𝗿𝗶𝗺𝗶𝗻𝗶𝗲𝗿𝘂𝗻𝗴 𝗶𝗻 𝗱𝗲𝗿 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗵𝗲𝗶𝘁 𝗱𝗲𝗿 𝗙𝗮𝗰𝗵𝘀𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗞𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗲𝗹𝘁𝗲𝗻
Kleine Kinder – keine Vorurteile? Diese Frage stellte sich die Fachstelle Kinderwelten zu Beginn Ihrer Gründung und seitdem haben sich sowohl das gesellschaftliche und pädagogische Problembewusstsein als auch die erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschungsaktivitäten verändert und verstärkt. Dem Themenhype rund um Inklusion, Diversität und Ungleichheiten folgten Programme, Änderungen in den Curricula in Aus-, Fort.- und Weiterbildung. Fundierte, wissenschaftliche Erkenntnisse über soziale Differenz und Diskriminierungserfahrungen von Kindern nahmen Fahrt auf – Forschungen zu Kindern und ihren Perspektiven und ihren Erfahrungen im Alltag und Bildungsinstitutionen gibt es bislang dennoch wenige. Weitaus häufiger haben Differenzkonstruktionen rund um Alter, Behinderung/Fähigkeit, Geschlecht, natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeit und sozialem Status/Herkunft im Sinne der Diversität im Forschungsfeld der Pädagogik der frühen Kindheit Eingang gefunden. Das Veranstaltungsformat „Praxis meets Forschung“ dient zur Präsentation und gemeinsamen Diskussion verschiedener empirischen Forschungserkenntnissen, welche in ihrer Praxisrelevanz vertieft werden.

Verantwortung für Konzept und Durchführung: Hoa Mai Trần
Mitarbeit in Konzept und Durchführung: Revan Schaefer-Rolffs
Organisation: Lestari Jaeger (sie/ihr), Serap Azun (sie/ihr)

Link zum Veranstaltungsprogramm: https://situationsansatz.de/wp-conten...

Die Veranstaltungsreihe wird im Rahmen des Kompetenznetzwerks „Demokratiebildung im Kindesalter“ sowie in Kooperation mit dem Fortbildungsbereich realisiert. Sie wird gefördert vom Bundesprogramm „Demokratie leben“ des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und durch die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.

©Fachstelle Kinderwelten für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung

2024