Au temps des grands-parents - CP - CE1 - Cycle 2 - Questionner le monde - Se repérer dans le temps

#grands-parents #autrefois #autrefois #nationapprenante #éducation #écoleàlamaison #cp #ce1 #enfants #primaire #écoleprimaire #élémentaire #écoleélémentaire #questionnerlemonde #sesituerdansletemps #école #cycle2

Après avoir étudié l'école d'autrefois, cette vidéo pour les élèves de CP et CE1 a pour objectif de comprendre une représentation du temps qui passe. À travers le témoignage d'un grand-père, les élèves découvrent à quoi ressemblait la société au début du 20e siècle et notamment à la campagne. L'évolution des objets au cours du temps nous permet de comprendre comment vivaient les générations précédentes. Avec les progrès techniques, l'électricité et l'eau courante sont entrées dans les foyers et ont permis de vivre plus confortablement. Les métiers, les habits, les jeux ont tous évolué au cours du temps. Les élèves peuvent également comprendre le mode de vie d'un passé plus récent. Il s'agit également de situer les générations les unes par rapport aux autres en s'appuyant sur un arbre généalogique.

Accompagnez votre enfant dans son année de CP, CE1 ou CE2 avec le soutien en ligne de Maître Lucas : https://maitrelucas.fr/soutien-scolaire/

Fiche avec un arbre généalogique : https://maitrelucas.fr/fiche/arbre-ge...
Retrouvez cette leçon sur le site Maître Lucas : https://maitrelucas.fr/lecons/au-temp...

Mon conseil : les traces de l'histoire sont dans les objets mais également dans les souvenirs des parents, grands-parents et arrières grands-parents. C'est le moment pour les interroger sur l'endroit où ils habitaient, quels métiers ils ont faits, etc. Pour se représenter les différentes générations, un arbre généalogique peut permettre de comprendre ce qu'est une génération et de connaître l'ordre dans lequel elles se suivent.

Compétences :
Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible.
Nommer quelques objets présents dans les générations antérieures.
Repérer et situer quelques événements dans un temps long
Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements, etc.) et des techniques à diverses époques.

Les chapitres dans cette vidéo :
00:00 Introduction Au temps des grands-parents
01:05 Les objets au temps des grands parents
01:35 Les transports, comment c'était ?
02:25 Les habits au temps des grands parents
02:35 Une vie quotidienne bien différente
03:14 L'arbre généalogique
03:34 L'évolution des dernières années
05:50 Exercice au temps des grands-parents

À qui s'adresse cette vidéo :
Niveau : CP - CE1
Matière : découverte du monde CP, questionner le monde CP, découverte du monde CE1, questionner le monde CE1, se repérer dans le temps CP, se repérer dans le temps CE1

Cours : questionner le monde, découverte du monde, questionner le monde du vivant

Maître Lucas est enseignant depuis de nombreuses années. Il a enseigné à tous les niveaux de l'école maternelle et élémentaire en Europe et aux États-Unis. Il a d'ailleurs obtenu un prix d'enseignement à New York. Aujourd'hui, il s'occupe de la formation des enseignants mais est toujours disponible pour proposer de nouvelles vidéos à ses abonnés :-)