Congrès de l’Acfas - 644

L’intégration croissante de l’intelligence artificielle (IA) et du numérique dans divers domaines (éducation, santé et commerce, etc.) bouleverse profondément les relations entre l’individu, la technologie, le travail, le temps et l’environnement. Si l’IA et le numérique offrent de nouvelles possibilités d’automatisation et d’optimisation des tâches, elle soulève également de nombreuses questions quant à son impact sur la capacitation humaine, le bien-être au travail et la qualité des relations sociales au sein des organisations. La transformation numérique accélérée par l’IA pourrait entre autres modifier profondément notre rapport au temps, créant de nouvelles formes de flexibilité, mais aussi de pression. Par ailleurs, la collecte et l’utilisation de données personnelles à grande échelle soulèvent des questions éthiques cruciales et peuvent générer un sentiment d’insécurité chez les travailleur·ses.

Comment former les travailleur·ses et les formateur·rices à l’utilisation critique et responsable de systèmes numériques et d’IA tout en préservant leur bien-être psychologique et en favorisant leur épanouissement personnel? Comment préserver le sens et la valeur du travail humain à l’ère de l’automatisation? Comment assurer que le numérique est utilisé pour améliorer les conditions de travail et soutenir les employé·es?

En explorant ces enjeux complexes, ce colloque s’insère dans l’orientation scientifique de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (Obvia), soit de soutenir l’appropriation responsable et efficace de l’IA et du numérique par les organisations. Il s’agit d’analyser les incidences de l’IA et du numérique sur les pratiques professionnelles et la formation nécessaire pour les travailleur·ses à l’ère du numérique et de l’IA. Nous chercherons à déceler les leviers d’action pour favoriser une adoption responsable de l’IA et du numérique, en permettant aux individus de développer leur potentiel tout en préservant leur capacitation, leur bien-être et le sens de leur travail.

Ce colloque est organisé par l’axe Éducation et capacitation de l’Obvia, en collaboration avec trois chaires d’enseignement et de recherche : la Chaire de leadership en enseignement (CLE) sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique – Banque nationale; la Chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur (CLE-PES); et la Chaire de recherche du Canada en prévention de l’incapacité dès l’adolescence (ADO-PrevIT). En complément des sept responsables mentionnés, notons que Lubna Daraz, Valéry Psyché, Viviane Vallerand et Julien Voisin sont également coorganisateurs de ce colloque.

Remerciements :
Un grand merci à nos partenaires :

Obvia
Chaire de leadership en enseignement (CLE) sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique – Banque nationale
Chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur (CLE-PES)
ADO Prév-IT
Observatoire du numérique en éducation (ONE)
LiteratIA