Лекция № 45. Процесс решения задач. Психологический анализ | Общая психология с проф Петуховым (МГУ)

🧩 Почему некоторые задачи кажутся нерешаемыми? Как находить правильные решения и почему мы иногда застреваем? В этой лекции профессор Петухов разбирает, как устроено мышление и процесс решения задач.

🎓 Хотите глубже понять законы психики? Подписывайтесь и смотрите более 100 лекций от ведущих профессоров!
👉    / @psycheneros  

Таймкоды:
00:00 Психологический анализ внутренней структуры процесса решения задач (problem solving)
02:23 Problem solving или процесс рассуждения, использования знаний при решении задач. Объединим все в одном вопросе
03:40 Основные направления эмпирической психологии мышления: классические и современные, в чем отличие? До и после моделирования мышления на машинах
06:18 Классический этап это исследование естественного интеллекта, а современный это исследование искусственного
08:28 Отечественная психология: мышление как деятельность
09:20 Классический этап изучения мышления: гештальт психология. Структурный подход, мыслительный процесс как структура
10:13 Исследования мышления Рубинштейном С.Л. Анализ мышления как процесса
13:20 Построение искусственного интеллекта: Аллан Ньюэлл и Герберт Саймон
14:53 Исследования мышления Леонтьевым А.Н. и школа Тихомирова О.К. Что можно смоделировать в мыслительном процессе и что нет?
17:35 Смысловая теория мышления. В чем особенность этого подхода?
18:47 Краткая типология мыслительных задач
20:01 Что такое мыслительная задача?
26:25 Основания для классификации типовых проблемных ситуаций
34:15 Какими задачами можно заполнить нашу классификацию?
35:09 Репродуктивные задачи или задачи по алгоритму.
37:25 Продуктивные задачи и продуктивное мышление, что это такое в гештальт психологии?
42:01 Понятие Дункера: функциональная устойчивость элементов в задаче
43:35 Пример знаменитой дункеровской задачи- на столе свеча, коробка с гвоздиками и спички. Как установить свечу на стене чтобы воск не попадал на стол?
47:35 "Ага" переживание инсайта как результат переструктурирования задачи
50:25 Второй вариант: понимание задачи есть, средств нет
51:58 Пример задачи второго типа- комбинаторные задачи. Задачи Лачинса.
54:28 Задача Ханойская башня
01:00:01 Про эвристические методы решения задач. Эвристика у Дункера, Джорджа Пойа
01:04:40 В чем суть универсального метода решения задач по Пойа?
01:06:29 Определение Эвристики по Ньэллу и Саймону
01:08:20 Задачи третьего типа. Задачи с неопределенными условиями или задачи на целеобразование
01:14:21 Три процесса постановки цели (вида целеобразования)
01:19:19 Четвертый тип задач: нет и понимания и нет средств решения. О сверхсложных задачах. Единственная возможность действовать наощупь
01:26:02 Три вида пространства задач: набор исходных данных (пространство протокола), внешнее и внутреннее пространство
01:28:45 Как получить пространство протокола? Методика рассуждения вслух Дункера
01:33:44 Как получить внутреннее пространство задач?
01:39:35 Что такое базисное проблемное пространство?
01:41:12 Пример решения задачи Ханойская башня. Граф решения задачи
01:49:10 Мышление как процесс с точки зрения Рубенштейна
01:51:41 Концепция Рубенштейна по шагам. Анализ через синтез
02:05:03 Что такое немгновенный инсайт?
02:11:15 Что такое невербализованный смысл?
02:11:50 Можно ли формализовать процессы целеобразования?
02:12:57 Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности может быть смоделирована?
02:14:57 Эмоция выполняет функцию эвристики
02:16:01 О познавательной мотивации субъекта. Способна ли машина к надситуативной активности?
02:18:45 О проблеме экологической валидности: как субъект представляет окружающий мир?
02:19:57 Новая проблематика: культура и познание. Как культура влияет на восприятие? Эксперименты Брунера
02:21:41 Пример из практики медленного вызреваемого инсайтного процесса

📌 Полный курс лекций:
👉    • Лекции профессора Петухова по Общей психол...  

🔥 Хотите разбираться в когнитивной психологии? Подписывайтесь и включайте 🔔!
👉    / @psycheneros  

#мышление #решениезадач #психология