【薬学部CBT/OSCE】散剤の力価計算（w/w%、w/v%、v/v%）【実務実習】

今回は調剤実習、OSCEで必要となる力価計算について紹介します。
散剤と水剤の両方を1つの動画にしようとしたら、余りにも動画時間が長くなるので2つに分割しています。

00:00 イントロ
01:13 力価とは
05:42 比の計算方法
08:59 散剤の力価計算①
14:09 力価計算の裏技
17:15 散剤の力価計算②
22:14 散剤の力価計算③（マイクログラム）

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■Twitter
  / jz6501  

■プロフィール
2003年　中学の頃に薬剤師になることを決心
2004年　ネトゲ廃人生活、成績低迷
2006年　超底辺公立高校入学
　　　　 薬学部逆転合格に向けて過酷な環境でガリ勉強生活開始
2009年　薬学部合格
　　　　 入学成績最下位の真実を知り6年間ガリ勉生活
2015年　薬剤師国家試験合格
　　　 大学院博士課程進学 → 肝臓疾患の研究＋薬剤師パート生活
2019年　大学院卒業留年
　　　　 薬剤師パート2軒かけもち生活
2020年　大学院満期退学、研究開発職無い内定
　 　 　薬学の取り柄を活かしてYouTube投稿スタート
2021年　薬剤師に戻る決意を固める
　　　 6年越しの博士号取得

■ジェイズ/J’z Medical Channelのテーマ
①薬と病気、高校・大学・大学院生活、薬学部での講義内容の発信
全ての人が医学薬学の基本知識を持ち、医療や薬に興味を持ってもらいたいと思っています。
このチャンネルを通じて自分が病気になった時、自分にどんな薬が処方されて、どんな治療が行われているのかが分かる人を一人でも多くすることが目標です。
これは自分が薬剤師の仕事をする中で、患者さんが何度も同じ説明を薬剤師から聞かされることにストレスを感じていること、説明を聞いてもぼんやりとしか理解ができないと思ったからです。
そして、出身大学による専門知識の差や偏りを無くし、一様の知識を基に医療を提供することがより良い医療に繋がると考えています。

②花形王道のレールから外れた薬剤師の生き方を発信
理系大学院を修了して研究開発職への適性に疑問を抱き、薬剤師として生きる道を選んだ男の考え方、生活感を動画にして発信します。
底辺高校の劣悪な学習環境、大学院の卒業年度の延長、研究開発職への就職難航など数々の壁にぶち当たりながら学び得た教訓や考えを包み隠すことなくフルオープンに伝えていきます。

■タグ
#薬学部 #薬学共用試験 #OSCE