Trabalho de Conclusão de Curso UNIVESP - Pedagogia - 2025

Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC430) para o curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP).

TEMA: Consciência Fonológica e a Preparação para a Leitura e Escrita: Uma Revisão Sistemática na Educação Infantil

Orientadora: Professora Mestra Fernanda G. Gomes
ALUNAS: Ana Raquel de Souza Silva, Carolina Rodrigues do Nascimento, Elaine Cristina Viana Bezerra, Jéssica Rafaela Bezerra Degiato, Natasha da Silva Souza Veiga, Nely da Costa, Nilvia da Costa.

A presente revisão sistemática buscou analisar a relação entre o desenvolvimento da consciência fonológica e a preparação para a aquisição da leitura e escrita no contexto da Educação Infantil. Reconhece-se a consciência fonológica, a capacidade de refletir e manipular as unidades sonoras da fala, como um elemento que prevê o sucesso na alfabetização, justificando a necessidade de sistematização das evidências. O objetivo geral foi sintetizar o conhecimento científico atual, identificando as estratégias pedagógicas mais eficazes e os níveis de consciência (como a silábica e a fonêmica) que demonstram maior impacto na transição da oralidade para a escrita. A metodologia baseou-se na busca e análise rigorosa de artigos em bases de dados, utilizando critérios de inclusão e exclusão predefinidos. Os resultados esperados visam consolidar um referencial teórico que auxilie educadores e formuladores de políticas na implementação de práticas lúdicas e intencionais que preparem as crianças da pré-escola para o domínio do sistema alfabético, minimizando futuras dificuldades de aprendizagem.