Коррекция гиперактивного поведения (учим собаку спокойно находиться в вольере).

Оперантное научение в дрессировке собак
Оперантное научение (оперантный метод дрессировки) — это метод формирования поведения, основанный на подкреплении желательных действий и игнорировании или коррекции нежелательных. Метод разработан американским зоопсихологом Б. Ф. Скинером, адаптирован для работы с собаками В. С. Варлаковым.

Суть метода
Принцип прост:

Желательные действия подкрепляются положительно (пища, игра, похвала, ласка).

Нежелательные действия корректируются отрицательно (неодобрительный тон, лёгкое механическое воздействие) либо просто игнорируются.

Собака повторяет действия, приносящие удовольствие, и прекращает те, что вызывают дискомфорт или не дают результата.

Ключевые механизмы
Подкрепление — главный инструмент формирования поведения. Должно следовать немедленно после действия (в течение 1–2 секунд), чтобы собака связала его с конкретным поступком.

Сигналы (щелчок кликера, хлопок, свисток) — связываются с положительным подкреплением и становятся условными стимулами. Позволяют точно обозначить момент правильного действия.

Постепенная автоматизация — после понимания собакой требуемого действия начинается этап закрепления:

увеличиваются отвлекающие факторы;

снижается частота положительного подкрепления;

повышается требовательность к качеству выполнения.

Практические правила дрессировки («правило трёх П»)
Постоянство — тренировки должны быть частью повседневной жизни, а не разовыми занятиями.

Постепенность — нагрузки (физические и психологические) наращиваются плавно, без переутомления.

Последовательность — задачи соответствуют возможностям собаки, разбиваются на этапы, каждая ступень должна быть достижима.