Dialogische Bilderbuchbetrachtung - Mehr als nur Vorlesen

Dieses Video präsentiert die dialogische Bilderbuchbetrachtung als eine zentrale und hochwirksame Methode zur Sprachförderung und -entwicklung in Kindertagesstätten. Dieses Konzept unterscheidet sich grundlegend vom klassischen Vorlesen, indem es das Kind zum aktiven Erzähler macht und die pädagogische Fachkraft in die Rolle einer aufmerksamen Zuhörerin versetzt, die den Dialog anregt. Ein Hauptziel dieser Methode ist die kontinuierliche Entwicklung der kindlichen Sprachkompetenz, insbesondere der Bildungssprache, deren Beherrschung als entscheidende Voraussetzung für den späteren Schulerfolg gilt. Um diesen Übergang von der Alltagssprache zur komplexeren Bildungssprache zu unterstützen, werden spezifische Sprachlehrstrategien eingesetzt, wie die Erweiterung kindlicher Äußerungen (Expansion), das unauffällige korrigierende Feedback und das Scaffolding (Gerüstbau). Die Fachkraft muss dabei eine sprachanregende Haltung einnehmen, gezielte offene Fragen stellen und die Interaktion der Kinder untereinander fördern, um Vokabular und grammatisches Verständnis zu verbessern. Zahlreiche Studien belegen die Wirksamkeit dieses Ansatzes, der nicht nur die Sprache, sondern auch das Selbstbewusstsein und das analytische Denken der Kinder stärkt.

Dieses Video wurde mit NotebookLM, einem KI-basierten Recherche- und Schreibassistent von Google, erstellt. Die dargestellten Inhalte basieren auf einer Publikation von kindergarten heute: Günster-Schöning, U. (2017): Dialogisches Erzählen und Vorlesen mit Fotobüchern. Sprachentwicklung und Sprachförderung im Kita-Alltag. kindergarten heute. Freiburg: Herder.