World Classroom臺日交流經驗快閃分享（范郁青Daisy老師&李偉綾Shirley老師）

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⚡️ World Classroom 臺日交流實戰：超實用時間截點
時間截點 內容重點 註解
[02:08] 活動參加與申請須知：必看！包含學年差異、時差問題、課堂時間安排等【前置作業】細節。
[03:10] 黃金申請月份 (上學期)：建議爭取在 12 月或 1 月進行交流體驗。
[03:40] 最佳交流時段： 避開日本放學時間，建議安排在台灣時間 10:00-12:00 或 13:00-15:00 的節次。
[04:14] 活動時間安排建議：實際交流約 50 分鐘，但建議保留 兩節連課 進行完整操作（硬體準備+交流+事後收拾）。
[04:32] 硬體設備與網路建議：強烈建議使用 有線耳機（wire headsets） 和 筆電（Laptops） 進行連線，穩定度最高！
[06:33] 事前準備流程（謹慎日方）：日方會要求進行 線上確認（Confirm） 和 Technical Check（技術檢查），確保連線無誤。
[07:31] 現場準備細節： 提醒學生要提早（例如 1:30 PM）準備筆電、網路和耳機；並用紙張製作 英文名牌。
[11:42] 分組討論流程 (Breakout Room)： 說明學生將被分到 兩次 Breakout Room，每次約 10-15 分鐘，以最大化交流對象。
[12:35] 座位配置秘訣： 為了避免互相干擾，推薦 兩位學生共用一台筆電、採梅花座 的教室配置。
[14:50] 活動結束禁忌 (Taboos)：日方規定：不可交換 IG/社群帳號，也不可使用髒話（No vulgar language）。
[21:18] 課前訓練建議:老師們應額外花費 1-2 節課 進行事前訓練，讓學生練習 Bingo Sheets/自我介紹/Quiz，以確保活動順暢。
[25:31] 免費福利的期限: 強調此服務為日本政府資助，隨時可能轉為收費，建議盡快申請！

[31:02] 線上協作優勢 強調線上交流的優點：免費、省力 (effortless)，能將世界帶進教室，讓學生眼睛發亮。
[32:01] 媒合時程與 APP 填寫 日方會要求老師使用 APP 填寫「方便的時間」；提醒 高三下學期 學生最適合，但時程較久（Shirley老師等了九個月）。
[33:37] Technical Check（技術檢查） 日方非常嚴謹，會安排 1-2 次技術檢查，要求學生 全員戴耳機 配合。
[33:55] 有線耳麥的 CP 值 推薦學校可採購 99 元有線耳麥，成本極低，穩定性高，兩人一組共用一副即可。
[34:27] 收音干擾問題（梅花座的必要性） 學生講話大聲會干擾隔壁，建議老師若無法實施梅花座，可考慮 分兩間教室 進行連線。
[35:02] Hub 集線器應用 分享日方準備的 Hub 集線器（極限器），可讓 5 個人同時插耳機、收音，是解決多人共用問題的神器！
[37:11] 活動內容免設計 日方已備妥 Bingo Card 和 Show and Tell（三選一），老師課程壓力為零！
[37:49] 課前訓練：Rehearsal 的重要性 強調務必花費 兩節課 進行事前 Rehearsal，可利用口說軟體（如 Whisper, RealOne）或學習吧進行急測急評。
[39:22] 活動適合的年級 建議最適合 高一/高二 進行，因部分高三生可能覺得浪費時間（需專心準備統測/學測）。
[40:50] 訓練技巧：Google Doc 語音輸入 實用技巧！讓學生在 Google Doc 上使用 語音輸入 來練習 Bingo Card 題目，幫助他們備稿、克服害羞，並快速達到「Will Prepare」狀態。
[43:42] Canva 翻譯功能：英日對照 絕招！利用 Canva 的翻譯功能，將學生的英文簡報快速翻譯成日文，製作成「英日對照」的內容，輔助英文較弱的日本學生理解。
[45:30] 介紹台灣景點的用詞技巧 提醒老師在介紹台灣主題時，用詞需要 Politically Correct，例如將「首都在台北」改為 "the biggest city in Taiwan"，避免不必要的爭議。
[45:47] 分組簡報與 Show & Tell 建議讓學生分組自製簡報，搭配圖片進行 Show & Tell，難度比 Bingo Card 更低，互動性更高。
[46:26] 日方的高度配合與嚴謹度 強調日方極度嚴謹且配合度高（會提前 Check List，不會失蹤/放鴿子），讓老師可以快樂地「隨波逐流」！
[55:03] 日方簡報的吸睛技巧 日本學生在介紹景點時，使用 Vlog 空景影片作為簡報背景（一邊報告一邊播放動態影片），吸睛度超高！
[58:34] 國小是否可參與 提到 World Classroom 官網 Q&A 顯示，國小/國中/高中皆可 申請參與交流。
58:43 媒合國家選擇 組織不僅媒合日本，也廣招 全世界的學校 合作，但老師們普遍認為與亞洲國家交流（例如日本）更容易讓學生建立信心。
59:10 「一魚多吃」應用 老師可將為交流課準備的簡報、冰果卡等材料，重複應用 於其他國家交流或 SDGs 專案，讓準備的資源效益最大化。
59:33 官網查證與繁體字支援 提醒老師們可至官網查看所有 Q&A (Frequently Asked Questions)，並強調日方組織支援 台灣繁體字，讓老師感到貼心和放心。
1:00:46 再三呼籲：心動不如行動 再次強調整個服務流程（從申請到執行）日方都會 一步一步帶領，老師只要填寫申請表即可，不用擔心沒人理會，強力推薦！
1:01:10 致謝與結尾 兩位老師感謝聽眾，並祝大家享受颱風假帶來的無風無雨（依錄製當時情境）。