Dr. Schuszter Gábor – Rendhagyó laboratóriumi gyakorlatok...

Rendhagyó laboratóriumi gyakorlatok az Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaversenyen - A rutinos diák nyerjen vagy a talpraesett?

Sok középiskolás diák nem szereti a természettudományokat, és még kevesebben rajonganak a fizikáért vagy a kémiáért. Én sem szerettem a kémiát diákkoromban, most viszont egyetemi szinten tanítom és elsődleges fontosságú ismeretnek tartom a hétköznapi élet vonatkozásában. Noha a középszintű oktatási rendszer még nem egyértelműen tart ebbe az irányba, az információáramlás sebességének növekedése és a mesterséges intelligencia fejlődése egyre inkább azt mozdítja elő, hogy aki jó állást és fizetést szeretne, az tanuljon meg gondolkodni és kritikus módon véleményt alkotni, és ne csak a lexikális ismeretanyag szintjén legyen tájékozott, hiszen ezt egy egyszerű számítógép is meg tudja tenni. A középiskolai versenyek célja az lenne, hogy az adott terület iránt érdeklődő diákoknak további megmérettetést és sikerélményt nyújtson, ezzel előkészítve a későbbi egyetemi tanulmányaikat is. Előadásomban azt fogom bemutatni, hogyan dolgozunk egy kémiai témájú verseny megreformálásán annak érdekében, hogy a jelenlevők a megértés élményével térjenek haza, és azzal az érzéssel, hogy nem is olyan nehéz és magolós tárgy az a kémia, ha hagyják az embert, hogy saját maga kísérletezzen és tapasztaljon. Arra is külön hangsúlyt fektetünk, hogy a természettudományok és a matematika nem választhatók szét egymástól; ha valaki az egyiket igazán érteni szeretné, akkor az alapszintű tudásra minden területen szüksége van.