Direitos Humanos na Escola

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Descubra o projeto de doutoramento que une dois gigantes da filosofia e da educação: Hannah Arendt e Paulo Freire!

Este estudo essencial mergulha na formação em Direitos Humanos dentro do contexto escolar, buscando amarrar a garantia da dignidade humana (prevista na Constituição de 1988) com um projeto de educação focado na pluralidade.

O Desafio: Analisamos a irreflexão arendtiana — a ação não refletida que pode levar à "banalidade do mal" e ao afastamento do lugar comum (a arena política onde o Ser se manifesta) — e como ela gera o silenciamento e a discriminação.

A Solução de Freire: Em contraponto à irreflexão, a Pedagogia da Conscientização de Paulo Freire surge como uma resposta contundente. Ele critica a "educação bancária" e propõe a educação problematizadora, que capacita os sujeitos, por meio do diálogo e da reflexão crítica, a desvelar as contradições da realidade e atuar sobre ela, buscando o "ser mais".

A Convergência: A articulação entre a crítica de Arendt e a proposta de conscientização de Freire aponta para a urgência de uma educação que forme sujeitos capazes de pensar, julgar e agir criticamente no mundo.

A escola é concebida como o espaço ideal para a constituição do Ser. A formação em Direitos Humanos deve valorizar o diálogo, a escuta ativa, o reconhecimento da pluralidade e o combate ativo a todas as formas de silenciamento, garantindo que a dignidade humana seja protegida e ampliada.

Assista para entender como podemos capacitar educadores e estudantes a se tornarem guardiões de um mundo comum e justo!

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