Un professeur de maths propose une méthode ludique pour enseigner autrement au collège

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La compréhension de l'écrit et les mathématiques, ce sont les deux matières dans lesquelles les jeunes Français ont des lacunes, notamment quand on se compare aux autres pays développés. Prenons l'exemple de la géométrie. Les évaluations de 4ᵉ qui ont été réalisées à la rentrée montrent que seuls 25.8% des élèves de notre académie ont un niveau suffisant. Au niveau national, c'est 27%. C'est peu. Alors faut-il revoir la méthode d'enseignement ? Jérôme Coillot, professeur de mathématiques au collège Léon-Huet au de la Roche-Posay, a trouvé une approche ludique.
Reportage de Marie Colin et Antoine Morel.

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