Vol.025|推门进来的不只是领导，还有我的MBTI反射弧：人格与教学的“意外联动”

🎧 主题：当遇到老板不同的反馈和情况——不同MBTI的教师真实反应


本期亮点
本期五位老师，用亲身经历告诉你：面对观察评估，或老板的请他评价，mbti真的决定你的“教室动作片”剧本吗？


在这一期节目中，邀请了五位拥有不同 MBTI 人格的教师，从性格出发，聊聊当校长或领导产生了一些问题，或其他情景时，他们的第一反应、教学选择与情绪调节。
没有预警、没有通知，只听见门“咔哒”一声打开进来听课。是瞬间屏住呼吸？还是若无其事继续讲课？

👀 有人会紧张到不敢直视校长；
📊 有人默默确认教学目标是否写在黑板上；
🧠 有人坚持自己的教案，哪怕遭遇“讲太多”的反馈；
🧘‍♀️ 也有人无视现场评估，以学生为中心淡定应对。
本期不只是聊情绪，更是一次性格与教育策略交叉的深度观察。🎯 关键词


MBTI人格｜教师心理｜临时听课｜教育管理｜课堂反思｜教学风格差异
🧠 本期你将听到：


• 不同MBTI人格面对临时听课时截然不同的内心小剧场

• 不同性格的教师，在面对相同压力源时，会做出哪些不同决策？

• 教师是否应调整教学以迎合观察者？人格会影响这一选择吗？

• 如何回应校长“你讲太多了”的评价？

• 课程准备两周，观察课被取消：情绪该如何安放？

• 当教学反馈与教师风格冲突，如何保持自我？👥 本期嘉宾


• Chloe（ENTJ）：ENL主科教师，教学目标清晰，反馈导向强

• Sia（INFJ）：数学教师，注重教学逻辑，有强烈边界感

• Joyce（ENFJ）：小学ESL教师，热情且注重师生关系，鼓励式教学代表

• Minjia（ENFP）：高中英语教师，充满能量，灵活应对观察挑战

• Amy （ISTJ）：高中中文教师，教学稳定、结构清晰，制度感强时间轴


02:17【情境1】“领导临时进教室听课”- 慌吗？


• - ENTJ: 快速思考：我该展示哪部分更强？

• - INFJ: 心里炸裂，表面平静

• - ENFJ: 表面应对顺利，内心波澜起伏，但仍坚持风格不改。

• - ENFP: 继续节奏，只是假装淡定

• - ISTJ: 流程完备，波澜不惊

10:11【情境2】“你讲得太多，学生练习不够”- 如何回应这种反馈？


• - ENTJ: 把批评拆解成任务优化点

• - INFJ: 会思考理念落差

• - ENFJ: 情绪先来，逻辑再来

• - ENFP: 下次再调一调，先吃个饭冷静下

• - ISTJ: 质疑对方不懂，不专业？

18:11【情境3】“公开课准备两周被临时取消”- 失落吗？生气吗？


• - ENTJ：OK，我把PPT保存为模板，下次更好

• - INFJ：可能产生内伤，强调“被看见”和“被尊重”的重要性。

• - ENFJ：会委婉沟通，也会期待情绪被理解

• - ENFP：马上发朋友圈吐槽一下，下一秒继续热情教课。

• - ISTJ：虽不开心，但按下情绪，默默准备“下次更好”。

25:00 结尾总结 + 听友互动：你是哪种老师？
“人格不是标签，而是教学风格的一部分”


📢 听友互动


• 你是ENFJ那种“为了学生全情投入”的老师，

• 还是ISTJ那种“规范守则在手，临时突袭也不慌”的风格？
欢迎在评论区留言你的MBTI类型和“听课生存法则”，
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