Pascal Полный курс с нуля за 4 часа

РАСШИРЕННАЯ ВЕРСИЯ КУРСА + ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ - https://stepik.org/a/110164

Официальный сайт (страница для скачивания) - http://pascalabc.net/ssyilki-dlya-ska...
Онлайн Компилятор № 1 - https://rextester.com/l/pascal
Онлайн Компилятор № 2 - https://www.onlinegdb.com/online_pasc...

Содержание курса:
00:00 Урок 1 Оператор вывода
25:15 Урок 2 Переменные, Оператор присваивания, Оператор ввода
01:15:45 Урок 3 Арифметические действия, DIV, MOD
01:46:26 Урок 4 Ветвление. Условный оператор
02:26:02 Урок 5 Сложные условия
03:06:46 Урок 6 Циклы с условиями
03:33:33 Урок 7 Циклы с переменной счётчиком

Данный курс посвящён изучению языка программирования Pascal. Во время уроков мы с нуля изучим все основы программирования и основные операторы. Курс подойдёт школьникам которые только начинают изучать программирование.

В ходе данного курса будет как теория - так и практика, где мы решим несколько задач по каждой из тем. Кроме этого в конце каждого урока будет небольшое Домашнее задание для закрепления материала

Задачи Укрок №1
«B»: Вывести на экран текст «лесенкой»
Вася
пошел
гулять
«C»: Вывести на экран рисунок из букв
Ж
ЖЖЖ
ЖЖЖЖЖ
ЖЖЖЖЖЖЖ
HH HH
ZZZZZ

Задачи Укрок №2
«A»: Ввести три числа, найти их сумму.
Пример:
Введите три числа:
4
5
7
4+5+7=16
«B»: Ввести три числа, найти их сумму и произведение.
Пример:
Введите три числа:
4
5
7
4+5+7=16
4*5*7=140

«C»: Ввести три числа, найти их сумму, произведение и среднее арифметическое.
Пример:
Введите три числа:
4
5
7
4+5+7=16
4*5*7=140
(4+5+7)/3=5.333333

Задачи Укрок №3
«A»: Ввести число, обозначающее количество секунд. Вывести то же самое время в минутах и секундах.
Пример:
Введите число секунд: 175
2 мин. 55 с.
«B»: Ввести число, обозначающее количество секунд. Вывести то же самое время в часах, минутах и секундах.
Пример:
Введите число секунд: 8325
2 ч. 18 мин. 45 с
«С»: Занятия в школе начинаются в 8-30. Урок длится 45 минут, перерывы между уроками – 10 минут. Ввести номер урока и вывести время его окончания.
Пример:
Введите номер урока: 6
13-50

Задачи Урок №4
Задача А
Ввести два целых числа, найти наибольшее и наименьшее из них

Задача Б
Ввести четыре целых числа, найти наибольшее из них

Задача С
Ввести последовательно возраст Антона, Бориса и Виктора. Определить, кто из них старше

Задачи Урок №5
Задача А
Напишите программу, которая получает три числа - рост трёх спортсменов, и выводит сообщение "По росту.", если они стоят по росту, или сообщение "Не по росту!", если они стоят не по росту.

Задача B
Напишите программу, которая получает номер месяца и выводит соответствующее ему время года или сообщение об ошибке.

Задачи Урок №6
Задача А
Напишите программу, которая получает с клавиатуры количество повторений и выводит столько же раз какое-нибудь сообщение.

Задача B
Сначала вводится количество чисел N, а затем сами числа. Нужно найти сумму чисел.

Задача С
Сначала вводится количество чисел N, а затем сами числа. Нужно найти сумму нечётных чисел.

Задача D
Сначала вводится количество чисел N, а затем сами числа. Нужно найти сумму чётных чисел, делящихся на 5.

Задачи Урок №7
Задача А
Ипполит задумал трёхзначное число, которое при делении на 15 даёт в остатке 11, а при делении на 11 даёт в остатке 9. Напишите программу, которая находит все такие числа.

Задача B
С клавиатуры вводится натуральное число N. Программа должна найти факториал этого числа (обозначается как N!) – произведение всех натуральных чисел от 1 до N. Например,
5! = 1 • 2 • 3 • 4 • 5 = 120.

Задача С
Натуральное число называется числом Армстронга, если сумма цифр числа, возведенных в N-ную степень (где N – количество цифр в числе) равна самому числу. Например, 153 = 13 + 53 + 33. Найдите все трёхзначные Армстронга.