Домашний мастер–Самоделкин.2021г.Куб «Тайны зазеркалья»-Дацыков Ю. МАОУ "Гимназия"

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
1. Тема проекта: Куб «Тайны зазеркалья».
2. Автор проекта: Дацыков Юрий Иванович, МАОУ "Гимназия".
3. Научный руководитель проекта: Самирова Светлана Хайруллаевна
4. Консультант: Дацыков Иван Сергеевич, преподаватель физики и математики.
5. Идея разработки: демонстрация множественного отражения в зеркальном кубе с подсветкой внутри.
6. Описание принципа работы
Для демонстрации множественного отражения были построены:
-модель, с помощью которой можно демонстрировать явление многократного отражения на двух зеркалах, а также «бесконечное пространство» на трех зеркалах ;
-куб с подсветкой внутри, в котором шесть зеркал были расположены как грани куба . В одном из зеркал сделано отверстие для наблюдения, через которое возможна демонстрация множественного отражения.

7. Новизна технического решения:
Отражения в нескольких зеркалах не встретишь в обычной жизни, редко можно найти такое место, в котором зеркала расположены таким образом, что в одном из них видно отражение другого зеркала. Когда же количество зеркал больше двух, то встретить такую модель еще сложнее, поэтому было решено построить куб с шестью зеркалами.
Модель из нескольких зеркал легко построить, можно держать их руками или опереть на стену, самодельную подставку, но такую модель будет трудно транспортировать. Если нужно показать модель в другом месте, возникает необходимость каждый раз разбирать и собирать ее заново, поэтому была поставлена задача построить такую систему, которую можно легко переносить для демонстрации отражений.
Для первой модели были взяты два зеркала. В двух зеркалах при разных углах между ними получалось разное количество отражений предмета. С уменьшением угла между зеркалами появлялось все больше отражений, которые выстраивались в линию, образовывая коридор. При расположении зеркал параллельно друг к другу появляется эффект бесконечного количества изображений.
Для второй модели добавили третье зеркало, поставленные перед зеркалами предметы отражались в зеркалах до бесконечности. Если поставить три зеркала треугольником, то получается бесконечное зазеркальное пространство.
Стекло является хрупким материалом, для безопасной транспортировки модели и сохранения целостности зеркала мы выпилили из фанеры прямоугольники с отступом, чтобы можно было их передвигать, не касаясь пальцами стекла. Иначе отпечатки пальцев на зеркале тоже многократно отражались и мешали наблюдению отражений. Затем наклеили на фанеру зеркала при помощи герметика. Кроме того, для устойчивости конструкции приклеили брусок. Таким образом, такие зеркала удобнее ставить и перемещать по столу.
Последнее улучшение мы сделали, закрепив два зеркала на основном листе фанеры, чтобы они могли вращаться, и мы могли бы ставить их под разным углом друг к другу. Таким образом, была завершена модель с двумя и тремя зеркалами.

Для изготовления куба были использованы запчасти от старой разборной витрины из алюминия. Для того чтобы проделать отверстие для наблюдения и зачистить края стекол для безопасности, мы обратились к специалисту на строительном рынке. Так как толстая фанера не влезала в паз у стоек, то мы поставили оргалит. Затем закрепили зеркала по сторонам и установили зеркальное дно. Таким образом, было получено почти бесконечное пространство, в котором предметы отражались до бесконечности. Далее поставили сверху еще одно зеркало с отверстием, через которое ничего не было видно, поскольку внутри было темно.
Для освещения пространства была присоединена полоска диодных лампочек к батарейке. К батарейке подключили кнопку включения и выключения от наработавшей музыкальной колонки. Диодная лента, закрепленная на кубе, присоединяется через клемники, и при переноске можно отсоединять. После размещения диодов можно было увидеть множественные отражения в зеркальном кубе. Также, для удобства наблюдения, была изготовлена подставка, позволяющая поставить куб в немного наклонном положении.

8.Область практического применения:
Наглядные демонстрации множественного отражения могут использоваться как в школе на уроках, так и на различных технических и познавательно-развивающих выставках.