Популярное

Музыка Кино и Анимация Автомобили Животные Спорт Путешествия Игры Юмор

Интересные видео

2025 Сериалы Трейлеры Новости Как сделать Видеоуроки Diy своими руками

Топ запросов

смотреть а4 schoolboy runaway турецкий сериал смотреть мультфильмы эдисон
dTub
Скачать

Julius Sumner Miller: Lesson 42 - Properties and Effects of Electric Currents

Автор: Matthew Bryant

Загружено: 2013-07-19

Просмотров: 20421

Описание:

A - The Oersted Frame: In 1820 Hans Christian Oersted - a Dane -
made an observation that stirred an avalanche in physical thought. He discovered that a current-bearing conductor gives rise to a magnetic field. We show this classic experiment. Faraday - an Englishman - heard of this great adventure and made a note in his notebook: "Make magnetism produce electricity". In 1831 Faraday did just this with his famous discovery of electromagnetic induction.

B - Metals are good electrical conductors - this we know. But how about liquids and solutions? We show a solution of copper sulphate with two lead electrodes. We "drive" a current through this solution from a storage battery and soon we see a marvelous thing: One of the lead plates has some COPPER ON IT. We thus show the conductivity in an electrolyte and the deposition of copper by electrolysis. This is copper plating.

C - How about conductivity in a "hot dog"? Sure enough - we impale a "cold" dog on two spikes - connect the system to the house line -110 volts AC - and we cook the dog! The conductivity is possible because of the salt in the meat which makes it a good conductor.

D - We connect a Cu wire to a dry-cell in a circular loop and present the wire to some iron filings. The filings gather tightly at the wire. Is the wire magnetized? No. It is not magnetized but the current-bearing wire produces a magnetic field which is strongest nearby the wire.

E - If two adjacent conductors carry a current the conductors may be pushed apart or pushed together depending on the direction of the current in them. So we suggest a demonstration using a coil known as Roget's Spiral. We avoid doing this experiment because it leads to the vaporization of mercury - which is very bad to breathe!

F - The Electromagnetic Gun: A coil of wire of HEAVY wire and few turns — this makes its Ohmic resistance low - is wound on an aluminum tube. In the tube resides an iron bar. We make connection for an instant to a 6-volt battery. The coil - now carrying a current -magnetizes the bar - draws the bar IN - AND - if we now open the circuit at the right instant the bar keeps going as a projectile. As can be seen - if the circuit is not closed and opened at critical times the weapon will not work!

G - We "short" a 6-volt storage battery by putting a Cu wire across its terminals. The current drawn momentarily may be as high as several hundred amperes.The heat developed burns the wire. What really happens is this: The wire is evaporated!

So - in these adventures - we see that an electric current can produce mechanical effects - magnetic effects - heating effects - chemical effects - optical effects - and so on. And we must not lose sight of Oersted and Faraday and scores of others whose genius made it all possible.

Julius Sumner Miller: Lesson 42 - Properties and Effects of Electric Currents

Поделиться в:

Доступные форматы для скачивания:

Скачать видео mp4

  • Информация по загрузке:

Скачать аудио mp3

Похожие видео

Julius Sumner Miller: Lesson 43 - Adventures in Electromagnetism

Julius Sumner Miller: Lesson 43 - Adventures in Electromagnetism

Julius Sumner Miller: Lesson 40 - Adventures in Magnetism

Julius Sumner Miller: Lesson 40 - Adventures in Magnetism

ЛАМПОВОЕ УСИЛЕНИЕ. Как устроена РАДИОЛАМПА? Понятное объяснение!

ЛАМПОВОЕ УСИЛЕНИЕ. Как устроена РАДИОЛАМПА? Понятное объяснение!

Пожалуй, главное заблуждение об электричестве [Veritasium]

Пожалуй, главное заблуждение об электричестве [Veritasium]

Как Майкл Фарадей изобрел? – с Дэвидом Рикеттсом

Как Майкл Фарадей изобрел? – с Дэвидом Рикеттсом

Как сделать магнит с Джулиусом Самнером Миллером | Почему это так?

Как сделать магнит с Джулиусом Самнером Миллером | Почему это так?

Episode 37: Electromagnetic Induction - The Mechanical Universe

Episode 37: Electromagnetic Induction - The Mechanical Universe

Розыгрыш с электрошоком от Джулиуса Самнера Миллера | Почему это так?

Розыгрыш с электрошоком от Джулиуса Самнера Миллера | Почему это так?

Отказ от территорий? / Войска оставили позиции

Отказ от территорий? / Войска оставили позиции

Уран. Химия – просто

Уран. Химия – просто

Static electricity demo with Julius Sumner Miller | Why Is It So?

Static electricity demo with Julius Sumner Miller | Why Is It So?

Julius Sumner Miller: Lesson 12 - The Strange Behavior of Rolling Things

Julius Sumner Miller: Lesson 12 - The Strange Behavior of Rolling Things

Julius Sumner Miller: Lesson 36 - Vibrating Rods and Plates

Julius Sumner Miller: Lesson 36 - Vibrating Rods and Plates

Professor Miller's pure joy as experiment takes unexpected turn (1964) | RetroFocus

Professor Miller's pure joy as experiment takes unexpected turn (1964) | RetroFocus

Профессор шокирует себя рассказом «Почему это так?»

Профессор шокирует себя рассказом «Почему это так?»

1/137: самое загадочное число во Вселенной

1/137: самое загадочное число во Вселенной

Julius Sumner Miller: Lesson 44 - Further Adventures in Electromagnetism

Julius Sumner Miller: Lesson 44 - Further Adventures in Electromagnetism

The Professor - Center of Percussion

The Professor - Center of Percussion

Крутящий момент и мощность двигателя

Крутящий момент и мощность двигателя

Джулиус Самнер Миллер: Урок 13 – Закон Архимеда

Джулиус Самнер Миллер: Урок 13 – Закон Архимеда

© 2025 dtub. Все права защищены.



  • Контакты
  • О нас
  • Политика конфиденциальности



Контакты для правообладателей: infodtube@gmail.com