Autismo alla scuola dell’infanzia: cosa fare e non | Strategie pratiche per insegnanti

Webinar con Leonardo Fava e Kristin Strauss.

Un webinar pensato per gli insegnanti della scuola dell'infanzia che desiderano acquisire strumenti pratici e immediatamente applicabili per gestire al meglio i bambini e le bambine con autismo nelle loro sezioni.
Presenteremo una serie di strategie efficaci da adottare e comportamenti da evitare in situazioni specifiche per affrontare con successo le sfide quotidiane legate alla gestione dell'autismo in contesto scolastico.
Non esiste una soluzione unica per tutte le situazioni, ma è fondamentale applicare le strategie in modo sinergico e su più livelli per migliorare le competenze sociali e comunicative dei bambini con autismo, gestire i comportamenti problematici e promuovere quelli funzionali.
Il “trucco” è entrare nell'ottica del bambino o della bambina, aiutandoli a ridurre i comportamenti problematici e a potenziare quelli funzionali. Questo webinar fornirà gli strumenti necessari per fare proprio questo, migliorando l'esperienza educativa per tutti i bambini/e coinvolti.

Intervengono:
Leonardo Fava, PhD, è psicoterapeuta specializzato nello sviluppo di interventi comportamentali per le disabilità attraverso tutto l’arco di vita. È direttore clinico della struttura UmbrellAutismo per il trattamento nell’autismo, fondatore e presidente dell’Associazione Umbrella Onlus per la ricerca e la formazione nell’autismo. Docente in vari Master universitari sull’autismo.
Kristin Strauss, MSc, si laurea in Psicologia della riabilitazione, continua il percorso accademico nella ricerca e consegue un Master universitario di II livello in Analisi Applicata del Comportamento. È fondatore e vicepresidente dell’Associazione Umbrella Onlus per la ricerca e la formazione nell’autismo. I suoi interessi di ricerca si concentrano sullo sviluppo, l’adattamento e l’efficacia dei programmi di intervento per i bambini con autismo nel mondo reale.

Modera: Sofia Cramerotti, responsabile Ricerca&Sviluppo area Educazione

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▸Interazione sociale
▸Comunicazione
▸Comportamento, attività e sensorialità
▸Funzioni esecutive

Un manuale nello stile di Teacher Training, con indicazioni semplici e chiare su cosa fare e cosa evitare in classe, esempi concreti e strumenti pratici da applicare subito.

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🕒 𝐄𝐬𝐩𝐥𝐨𝐫𝐚 𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐧𝐮𝐭𝐢:

▸01:04 𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨 & 𝐨𝐛𝐢𝐞𝐭𝐭𝐢𝐯𝐢 – Presentazione webinar e volume “cosa fare e non”.
▸04:34 𝐔𝐦𝐛𝐫𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐁𝐞𝐡𝐚𝐯𝐢𝐨𝐫𝐚𝐥 𝐌𝐨𝐝𝐞𝐥 (𝐔𝐁𝐌) – Approccio neo-comportamentale, evolutivo-naturalistico; intervento precoce.
▸08:18 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 & 𝐫𝐞𝐭𝐞 – Settimane intensive; coinvolgimento attivo di famiglie e scuola.
▸22:02 𝐆𝐮𝐢𝐝𝐚 𝐩𝐫𝐚𝐭𝐢𝐜𝐚 – 4 macroaree, 15 punti: cosa fare / cosa evitare.
▸27:05 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞 – Non forzare sguardo/partecipazione; piccoli gruppi e passi graduali.
▸35:16 𝐂𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 – Distinguere non collaborazione vs. incomprensione; linguaggio semplice + supporti visivi.
▸40:36 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢 𝐫𝐢𝐬𝐭𝐫𝐞𝐭𝐭𝐢 – Usarli come leva motivazionale per gioco/apprendimenti.
▸44:19 𝐂𝐚𝐦𝐛𝐢𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 – Routine prevedibili; modellare calma, evitare spiegazioni lunghe nel picco emotivo.
▸47:27 𝐒𝐭𝐢𝐦𝐦𝐢𝐧𝐠 & 𝐬𝐞𝐧𝐬𝐨𝐫𝐢𝐚𝐥𝐢𝐭à – Capire la funzione e reindirizzare in contesti adeguati.
▸48:17 𝐅𝐮𝐧𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐞𝐬𝐞𝐜𝐮𝐭𝐢𝐯𝐞 – Disregolazione/disorganizzazione: sequenze chiare e attività brevi ripetute.
▸58:46 𝐌𝐢𝐭𝐢 𝐝𝐚 𝐬𝐟𝐚𝐭𝐚𝐫𝐞 – Non pigrizia né “colpa” dei genitori; lo stimming può autoregolare.
▸1:07:07 𝐓𝐢𝐩𝐬 𝐩𝐞𝐫 𝐝𝐨𝐜𝐞𝐧𝐭𝐢 – Spazi prevedibili, agende visive, ridurre rumori/luci, cicli lavoro brevi.
▸1:14:01 𝐀𝐥𝐥𝐞𝐚𝐧𝐳𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚-𝐟𝐚𝐦𝐢𝐠𝐥𝐢𝐚 – Condividere strategie educative (non etichette cliniche).

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