3.2.7. Şagird davranışının idarə olunması

2.1.5. Metakoqnitiv bacarıqların formalaşdırılması | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

Metodika | Ümumi sınaq №1 | Nəsirli Sənan

K.YUNQ “ ŞƏXSİYYƏTİN İNKİŞAFI VƏ FORMALAŞMASI “ CANLI YAYIM -GÜLƏR HÜSEYNOVA

"Ayka - Balaşka" | Komedixana 480-ci bölümdən

MİQ və SERTİFİKASİYA 2026 üçün ÇƏRÇİVƏ. 2025-ci il oktyabr KURİKULUMDA dəyişikliklər #keşfet

Şagird Davranışının İdarə Olunması | Sosial Öyrənmə, Biheyverizm, Seçim, Əməkdaşlıq, Sosial intizam.

2.2.1. Qiymətləndirmə; 2.2.2.Məktəbdaxili qiymətləndirmənin növləri | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

Məmmədova Sevinc : "Şagird davranışının idarə olunması" mövzusu

3.2.5. Effektiv müəllim-şagird, müəllim-valideyn münasibətləri | Kurikulum | Nəsirli Sənan

Metodika | 50 SUALLIQ sınaq | Nəsirli Sənan

Effektiv müəllim-şagird münasibəti necə qurulmalıdır?

ETİK DAVRANIŞ QAYDALARI. (2024-2025)Təlimçi Coşqun Namazov. (051-580-94-28)

1.1.5. "Müəllimlərin etik davranış Qaydaları" | TAİM test bankı 2024 | Nəsirli Sənan

2.1.4. Fəaliyyət və onun növləri (Taksonomiya) | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

Как я учусь в 45+? 🤓Ответ: по науке

3.2.2. Təlim prosesində səmərəli öyrənmə mühitinin qurulması | Kurikulum | Nəsirli Sənan

TAİM TEST BANKI 2024. 3.2.7. ŞAGİRD DAVRANIŞININ İDARƏOLUNMASI. Ayşən Qasımova 055 468 89 24

3.2.1. Sosial-Emosional öyrənmə | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

Hamı Sumqayıt Şəhər İcra Hakimiyyətinin əməkdaşının bu davranışından danışır

3.2.3. Sinfin idarəedilməsi mexanizmləri və strategiyalar (buzqıranlar) | Nəsirli Sənan