Anh Tuấn HS lớp tỉa nốt guitar thầy Văn Anh trả bài chạy Tam giác âm giai quãng 2

Cùng một bài học – Muôn vàn cách thể hiện
Khi luyện tập tỉa nốt trên guitar, không có một con đường duy nhất để đi từ điểm A đến điểm B. Cùng một bài học, cùng một bản mẫu do thầy giáo đàn làm chuẩn, nhưng mỗi học sinh lại có một cách cảm nhận, tiếp nhận và thể hiện rất khác nhau.
Có anh chị lựa chọn đi thật chậm, quan sát và bắt chước chính xác từng nốt, từng nhịp của bản gốc mà thầy đã đàn mẫu. Mục tiêu là làm đúng, làm chuẩn, làm giống nhất có thể. Đây là một giai đoạn rất quan trọng, bởi nó giúp người học xây dựng nền tảng vững chắc về cao độ, tiết tấu và cách đặt ngón.
Nhưng cũng có những anh chị, sau khi nắm chắc được khuôn hình và quy luật của bài học, bắt đầu “mở rộng cuộc chơi”. Thay vì chỉ lặp lại bản mẫu, họ sử dụng chính công thức cốt lõi (ở đây là quãng 2) để phát triển câu đàn lên cao hơn, xa hơn, rộng hơn. Họ dịch chuyển thế tay, mở rộng phạm vi âm thanh, khám phá thêm những nốt mới – giống như đang chơi một trò chơi khám phá âm giai trên nền backing track.
Và điều thú vị nhất là: tất cả đều đúng.
Vì mục tiêu của bài học không phải là sao chép, mà là hiểu – làm chủ – sáng tạo trên nền tảng kỷ luật.
Video trả bài của anh Tuấn là một ví dụ tiêu biểu cho tinh thần ấy. Mới chỉ học tỉa nốt được hơn 1 tháng cùng thầy Văn Anh, nhưng anh không dừng lại ở mức “đàn cho đúng bài mẫu”. Anh đã:
Hiểu được quy luật của khuôn hình âm giai
Nắm chắc công thức quãng 2 trong câu tỉa
Tự do dịch chuyển ngón đàn theo ý tưởng âm nhạc của riêng mình
Mở rộng nốt cao hơn, thế tay rộng hơn
mà vẫn giữ được cấu trúc và tinh thần của bài học gốc
Việc luyện tập của anh Tuấn không còn chỉ là “làm bài tập”, mà đã chuyển sang trạng thái giải trí trong luyện tập – một cấp độ cao hơn của việc học: Vừa tuân thủ nguyên lý, vừa được tự do thể hiện