교감선생님을 "원망"했던 경험과 관리자가 관리할 것은?

혹시 학교에서 교감선생님이나 교장선생님을 원망했던 순간은 없었나요? 학교에서 관리자는 무엇을 관리해야 할까요? 당연히 교사를 비롯한 교직원을 관리 해야 합니다. 그것 말고는 없을까요? 교직원들의 마음도 살펴보면 좋을 것 같습니다. 결국 사람의 일이고, 관계의 문제는 아닐까요?

(( 최대한 배경 음악을 작게 넣었습니다. 불편하신 분들 계시면 너그럽게 이해 부탁드립니다! ^^ ))


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관리자, 管理者, Administrator

( 일반적 의미 )

시설을 관리하는 사람이다.

소유자와는 구별되는데, 관리자가 소유자로부터 위탁을 받는 셈. 물론 소유자가 곧 관리자일 수도 있으나 전문적인 관리를 제공받는 차원에서 소유와 관리의 구분은 심화되고 있다.
대표적인 비유로 관리자는 각종 아파트의 관리 사무소. 아파트의 소유자인 주민으로부터 관리비를 받고 이로써 시설을 관리한다.

관리자란 조직의 안정성과 계속성을 유지하고 환경에 적응하면서 쇄신적 발전을 이룩할 수 있는 여건을 조성하게 하는 역할을 가지고 있다. 그러므로 관리자는 조직 내부의 여건과 조직 환경을 고려한 각종 관리기법을 적용하여 조직을 경영하는데 최선을 다하여야 한다.

( 역할 )

관리 과정에서는 조직 내부 또는 조직 외부의 엄청난 변화를 직면하게 된다. 조직 목표 달성을 위해 관리자는 환경의 변화의 반응을 보이면서 조직의 기획과 통제 과정의 주체적인 역할을 한다. 또한 관리자는 조직의 환경을 진단하고 평가하여 조직을 위해 피드백하는 주체이다.

또한 관리자는 조직의 중추적인 역할을 담당하는데 관리자는 조직의 중요 위치에 있기 때문에 조직을 이끄는데 절대적인 영향을 미칠 수밖에 없다. 그러므로 조직의 발전과 조직의 변화는 관리자의 역할과 기능에 의해 좌우된다고 볼 수 있다.

직장생활에서는 중간관리직(작은 부서의 부서장), 임원(큰 부서의 부서장)을 말한다.



(출처 : 위키피디아)

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마음.

마음은 사람이 다른 사람이나 사물에 대하여 생각, 인지, 기억, 감정, 의지, 그리고 상상력의 복합체로 드러나는 지능과 의식의 단면을 가리킨다. 이것은 모든 뇌의 인지 과정을 포함한다. "마음"은 가끔 이유를 생각하는 과정을 일컫기도 한다. 보통은 어떠한 실체의 생각과 의식의 능력으로 정의된다.

(출처 : 나무위키)
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