Comment freiner un vélo ? 8ème partie : conclusion - Techno collège

Technologie au collège - Comparer des solutions techniques
8ème et dernière vidéo d'une playlist consacrée aux systèmes de freinage pour les vélos. C'est une ressource pédagogique utilisée en cycle 3 (6ème) au collège Saint Gabriel-Saint Michel de Saint Laurent sur Sèvre dans le cadre des activités de sciences et technologie. L'exploitation pédagogique est consultable ici : https://sciencesettechnologiestgab.ji...

J’en arrive à la conclusion de cette playlist. Vous avez remarqué que pour une même fonction technique, par exemple la fonction FREINER, il existe plusieurs solutions techniques possibles. Elles ont chacune leurs avantages et leurs inconvénients. Les solutions techniques ont aussi une Histoire, elles évoluent. Par exemple, voici en photo un vélo anglais datant de 1886. Son système de freinage, appelé « frein cuillère » à la pointe des techniques à l’époque nous paraît bien peu efficace et particulièrement obsolète de nos jours. Quand une personne crée un objet, elle doit s’assurer qu’il va correctement remplir l’ensemble de ses fonctions. Pour chaque fonction, elle devra choisir des solutions techniques parfaitement adaptées. Par exemple, pour assurer la fonction technique FREINER d’un vélo de petit enfant, il faudra choisir une solution qui ne coûtera pas cher, qui sera simple à utiliser et qui ne demandera pas beaucoup de force pour être actionné. De plus, une grande puissance de freinage ne sera pas nécessaire. Dans ce cas, on pourra choisir un frein à bande à l’arrière et un petit frein cantilever ou caliper à l’avant. Il faudra aussi penser à adapter les leviers de freins pour qu’ils soient utilisables par de petites mains. Quand on choisit une solution technique il faut toujours chercher à ce que l’objet s’adapte le mieux possible à son utilisateur, à son usage et à son environnement tout en respectant des contraintes liées à la sécurité, à l’esthétique, au développement durable et aux coûts qu’elle entraîne.