Le son f [f] - Lecture CP - Cycle 2

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Afin de pouvoir suivre la progression des vidéos de lecture, je conseille d'avoir vu la vidéo ou de maîtriser les sons [a], [i], [r], [l], [e], [o], [s] et [y].
La lecture est une activité complexe qui nécessite une mobilisation forte des capacités cognitives. Elle passe par le déchiffrage des lettres et groupes de lettres (graphèmes) en sons (phonèmes). Il y a une certaine automatisation qui doit s'effectuer dans la lecture des sons et des syllabes afin d'accéder au sens de ce qui est lu.

L'objectif de ces vidéos est de découvrir progressivement de nouveaux sons pour les combiner et produire des syllabes, des mots, puis des phrases. Il est donc important de suivre la progression des vidéos pour ne rater aucun son. Les fiches proposées sont organisées de la manière suivante : une partie de discrimination auditive (conscience phonologique) qui permet de reconnaître le son dans des syllabes et des mots. Une partie de discrimination visuelle où il s'agit de repérer les différentes graphies d'une lettre et une partie de lecture. Progressivement, avec l'ajout de nouveaux sons, il y aura également une partie de compréhension.

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Mon conseil : beaucoup de conseils pourraient être donnés, mais il me semble que le plus important reste de faire rimer la lecture et le plaisir. Il est certain que l'entrée dans la lecture peut être complexe pour certains élèves et rébarbative quand il s'agit de répéter des syllabes. Cependant, en lisant quotidiennement des histoires à son enfant, on peut entretenir le plaisir de la lecture. Faites en sorte que votre enfant voit le texte et n'hésitez pas à suivre avec le doigt votre lecture. Progressivement, il reconnaîtra certaines lettres, puis des mots et lira rapidement seul. Chaque enfant a son propre rythme de lecture. Comparer son enfant aux autres élèves de la classe ne peut qu'apporter une pression négative sur ses épaules. Si vous sentez qu'il a des difficultés et que vous le forcez constamment, il risque d'associer la lecture à quelque chose de négatif. Dans ces cas-là, il faut tenter de trouver des entrées différentes : créer une routine, faire des pauses régulières, utiliser des jeux, etc. N'hésitez pas à demander conseil à l'enseignant(e) de votre enfant.

Compétences :
Distinguer le son [f].
Repérer la lettre f.
Lire la lettre f.
Lire des syllabes.
Lire des mots.
Lire des phrases;

Les chapitres dans cette vidéo :
00:00 Découvrir le son f [f]
01:00 Les différentes écritures de f
01:19 Entends-tu le son f [f] ?
03:10 Trouve les syllabes avec le son f
05:23 Où sont les lettres f ?
06:03 Savoir lire le f
06:46 Les syllabes et le son f
08:41 Lire les syllabes avec le son f
09:46 Les mots-outils
10:30 Lire des phrases avec le son f

À qui s'adresse cette vidéo :
Niveau : CP
Matière : Lecture CP, Français CP

Cours : Français, Lecture, Codage

Maître Lucas est enseignant depuis de nombreuses années. Il a enseigné à tous les niveaux de l'école maternelle et élémentaire en Europe et aux États-Unis. Il a d'ailleurs obtenu un prix d'enseignement à New York. Aujourd'hui, il s'occupe de la formation des enseignants, mais est toujours disponible pour proposer de nouvelles vidéos à ses abonnés :-).