Bildung am Abgrund: Von der Elite zur Verdummung (Bernhard Krötz bei Raphael Bonelli)

Prof. Bernhard Krötz spricht mit Raphael Bonelli über den Niedergang des logischen Denkens, die Krise der Schulen und Universitäten und die Folgen ideologischer Bildungsexperimente. Es geht um Verdummung, Verschulung, fehlende Konzentration und eine Gesellschaft, die sich von der Elite verabschiedet.

Das Böse ist real – nicht nur in Geschichten, sondern im täglichen Leben. Es verbirgt sich in Machtspielen, Lügen und Verrat. Doch es zeigt sich nicht nur im Außen: Auch in uns selbst gibt es Abgründe, die wir oft nicht wahrhaben wollen.
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0:00 – Begrüßung & Vorstellung Prof. Bernhard Grötz
0:49 – „Verblöden wir?“: Niedergang des logischen Denkens
1:55 – Uni-Realität: gleiche Lehre, doppelte Durchfallquote
3:40 – Asien-Vergleich (IIT/JEE) und deutscher Absturz
6:39 – Bologna 1999: Vom Top-System zur Verschulung
10:07 – Früheres Diplom vs. Modulstudium (Praxis der Prüfungen)
12:08 – ECTS & Dauer-Abprüfen statt Tiefe
15:39 – Konzentration & Ausdauer brechen weg
18:00 – Lehrerzentriert vs. schülerzentriert (Grundsatz)
21:10 – Hattie/Metastudien: 0,6 vs. 0,2 Effizienz
24:05 – Aufgaben-Kultur: vom Verstehen zum Lückentext
25:21 – Basisdefizite nach der 4. Klasse (Multiplikation)
31:06 – Intelligenz/G-Faktor: was Leistung wirklich treibt
33:43 – Inklusion & falsche Schulform: Praxisbeispiel
37:04 – Egalitarismus & fehlende Eliteförderung
40:11 – Wozu Uni? Bachelor als „halber“ Abschluss
42:05 – Ankreuzklausuren & Median-Bestehen
45:06 – Woke-Einfluss: wo er wirklich wirkt (Lehramt)
47:21 – Didaktik heute: weniger Stoff, mehr Methode
50:01 – Stoffdidaktik früher (Pythagoras, Beweise)
51:05 – „Deeper Learning“ & Klima-Projektdidaktik
54:51 – Klima: Korrelation ≠ Kausalität
57:12 – TV-„Experten“ & Wissenschaftsbild
58:34 – Von links zu systemkonform: Jugend & Medien
1:00:29 – Corona an der Uni: Bändchen & Zwang
1:04:03 – Untertanendenken & Schule
1:06:41 – NGOs & Schule als Hebel
1:09:49 – Praxis: Kind (8–9) für Mathe fördern
1:12:49 – Humboldt-Idee statt Projektschule
1:16:03 – Meritokratie → Kakistokratie?
1:19:05 – Klimanarrativ als Kontrollnarrativ
1:21:03 – Abschluss & Verabschiedung