❗ Oposiciones profesor Secundaria de Matemáticas 2025 Madrid ❗ De nuevo, menos APROBADOS que plazas

❗ Oposiciones profesor Secundaria de Matemáticas 2025 ❗ Como en cada convocatoria, hay menos APROBADOS que plazas, SE QUEDAN PLAZAS VACANTES.

Debe cambiar el sistema de acceso (examen). ¡Y ahora vendrán los telediarios a contar que no queremos ser PROFESORES DE MATEMÁTICAS! Es increíble que solo aprueben la primera parte prácticamente un 10 % de todos los aspirantes. Me presenté a estas oposiciones en Madrid y he suspendido en la primera parte. Aunque solo he podido dedicarle unos 5 meses (tendría que haber dedicado bastante más), te cuento mi experiencia.

Este examen de acceso te quita la posibilidad de ser profesor de Matemáticas si no dominas el temario a nivel de carrera universitaria, es decir, que para sacar la plaza solo se me ocurren tres opciones:

Acabas de sacarte la carrera universitaria y tienes fresco el contenido.
Sacrificas un año o dos de tu vida para volver a estudiar dichos contenidos universitarios (a pesar de llevar 18 años consecutivos dando clase en ESO y Bachillerato de esta misma especialidad como es mi caso)... aún así te la juegas a que no te salga un tema de los descartados porque estudiar 68 temas es inviable.
Tienes muchísima suerte y te entra justamente lo que has estudiado.

Quiero recordar a la administración y a quién desarrolla estas pruebas que ese contenido específico universitario ya lo conseguimos en su momento que todos tenemos CARRERA UNIVERSITARIA para poder ser profesor de Secundaria, no creo que sea necesario que lo volvamos a memorizar.

En mi opinión, el examen de acceso a la función pública como docente de SECUNDARIA de MATEMÁTICAS no es nada justo ni es coherente con la labor a desempeñar en el aula. Propuestas para un examen de acceso más justo y coherente con el puesto que se desempeña después:

Te estudias los temas (son 71 en Matemáticas) totalmente a ciegas. ¡Que sean públicas las rúbricas de corrección de cada tema! No puede ser que no sepas qué es lo fundamental que no puede faltar en cada tema para aprobar.
Que tenga algo de peso el contenido de ESO y Bachillerato. Quizá manejando perfectamente al menos el contenido de Bachillerato debiera dar para aprobar que eso es lo que vas a impartir después.
La prueba didáctica podría ser más ajustada a la realidad. No solo una entrega de una programación con unos requisitos inflexibles y luego su presentación ante un tribunal sino que esto se pudiera hacer con alumnos de verdad. Por ejemplo, en junio ya están los alumnos perdiendo el tiempo en los colegios imagínate que se pudiera hacer un tribunal de alumnos y profesores (idea algo loca pero que daría una correcta evaluación del aspirante). Por ejemplo, a los alumnos tuvieras que explicarles algún contenido de su curso y que te evalúen.
Que todos los tribunales corrijan de la misma manera, con los mismos criterios porque es injusto. Si para esto hay que diseñar un examen de preguntas cortas o cerradas o tipo test pues que se haga así, porque no puede ser que siempre haya tantas diferencias entre tribunales de una misma especialidad.
La criba debería ser por una prueba de aptitud pedagógica no por evaluar contenido universitario.

👏 ENHORABUENA A TODOS los compis que habéis aprobado también la segunda parte, sois unos cracks.

Si te ha gustado el vídeo, sígueme en Enjoy your Mates para más retos y contenido y reenvía📱:

📝 Matemáticas
📚 Física
⚽ Fútbol
🎮 Videojuegos
🌎 Actualidad
📊 Curiosidades
🎶 Música

#profesor #profesora #examen #oposiciones #matemáticas #2025 #secundaria #bachillerato