Jogo e Brincadeira: conceitos e classificações.

Jogo e Brincadeira, me arrisco em dizer que seja o conteúdo mais esperado pelos educandos. O que não é de se espantar, pois o prazer que os jogos e as brincadeiras proporcionam durante a diversão é uma sensação viciante. Todo mundo aqui já brincou e se você é adulto e parou de brincar, estar na hora começar a se questionar o porquê de ter parado. Brincar é um necessidade humana! Neste vídeo abordamos os conceitos e classificações acerca do eixo temático "Jogo e Brincadeira".

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Pesquisa e elaboração do texto: Marcela Figueirêdo (@marcelanlf)
Adaptação do texto: Caio Freitas (@o_caiofreitas)
Voz, edição de áudio e vídeo: Caio Freitas

REFERÊNCIAS

CAILLOIS, Roger. Os Jogos e os Homens: a máscara e a vertigem. Lisboa, 1994.

FRANÇA, Daise Lima de Andrade. A Prática Docente expressa com Ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública. 2008. 144 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Pernambuco, CE, Educação, Recife, 2008.

HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução de João Paulo Monteiro. ed. São Paulo: Perspectiva, 1980.

_____. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução de João Paulo Monteiro. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 2000.

LUCCHESE, Fabiano; RIBEIRO, Bruno. Conceituação de Jogos Digitais. UNIVERSIDADE
ESTADUAL DE CAMPINAS, 2009. Disponível em:
http://www.dca.fee.unicamp.br/~martin... Acesso em: 27 set
2013

KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. 7. reimpr. da 1. ed. ee 1994. São Paulo: Cengage Learning, 2011.

_____. O jogo e a educação infantil. Perspectiva. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128, 1994.

SANTIN, Silvino. Educação Física: da Opressão do Rendimento à Alegria do Lúdico. 3. ed. Porto Alegre: Edições EST/ESEF – UFRGS, 2001.

TAVARES, Marcelo; SOUZA JÚNIOR, Marcílio. O Jogo como Conteúdo de Ensino para a Prática Pedagógica da Educação Física na Escola. s/p. Corporis. 2012.