PLANEACIÓN MULTIGRADO. PROPUESTA.

En esta ocasión hablaremos acerca de la sugerencia de planeación para el aula multigrado.

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Como sabrán, trabajar de manera simultánea con una diversidad de temas y campos formativos, resulta muy complejo para el docente, además de revisar y atender cada una de las necesidades de sus alumnos.

Al escuchar estas condiciones de trabajo, es muy común pensar que es necesario realizar una planeación por cada fase o grado, una situación por demás laboriosa que absorbe mucho del tiempo del que dispone el profesor, y que al poner en práctica con los alumnos, serían más los desplazamientos que harían por todo el salón, intentando atender las diversas actividades de todos los grados o fases, lo que comúnmente provoca tiempos de espera muy largos por los niños y por supuesto, una reducción en la atención que se presta a cada uno de ellos.

Por ello, sugerimos retomar la propuesta educativa multigrado 2005, y trabajar con un tema común. El éxito del trabajo por tema común, se debe a sus múltiples beneficios, algunos como: disminuir tiempos de espera, permitir mayor atención a los alumnos, profundizar los temas, favorecer la colaboración, la ayuda mutua, y la tutoría, además de propiciar la puesta en común, y atender el nivel específico de cada uno de los alumnos.
Ahora bien, cuando se trabaja con un tema común, se sugiere trabajar tres momentos en clase.

Primero, una actividad inicial para todo el grupo, que promueva el intercambio de conocimientos previos, una vez que todos los niños han participado en una actividad juntos, se daría paso a un segundo momento, que es el de actividades diferenciadas para cada grado o fase, con el propósito de atender los aprendizajes propios de cada uno, finalmente ya que todos los niños han trabajado, lo que respecta a su grado escolar o fase, pasa al tercer momento, que es la actividad de cierre o puesta en común.

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