Tugas PembaTIK level 2 IMPLEMENTASI
Автор: Dwi Ayu Pupuh
Загружено: 2024-08-29
Просмотров: 23
Dalam pembelajaran IPAS kelas IV, saya mengimplementasikan model pembelajaran berbasis
masalah (PBL) yang berdiferensiasi.
Pendekatan TPACK dan Culturally Responsive Teaching (CRT) saya terapkan dengan
memanfaatkan kerajinan keranjang pindang sebagai media pembelajaran yang relevan.
Kerajinan ini, sebagai produk lokal yang dekat dengan kehidupan siswa, menjadi jembatan bagi
mereka untuk memahami konsep ekonomi seperti produksi, distribusi, dan konsumsi. Selain
memperoleh pengetahuan ekonomi, juga menumbuhkan apresiasi terhadap produk lokal
dan budaya daerah.
Untuk meningkatkan motivasi belajar, siswa dibagi menjadi tiga kelompok heterogen
berdasarkan kesiapan belajar. Mereka kemudian berlomba menjawab soal-soal yang disajikan
dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang menarik dan disesuaikan dengan tingkat
kemampuan masing-masing. Penggunaan game word wall tidak hanya menguji pemahaman
siswa, tetapi juga melatih keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan literasi digital dalam
memahami alur kegiatan ekonomi.
#pembatik2024 #pembelajarankolaboratif #kurikulummerdeka #modelpembelajaran
Доступные форматы для скачивания:
Скачать видео mp4
-
Информация по загрузке:
