DIDÁTICA é habilidade ou competência?

Referências Bibliográficas
Sobre competência e habilidade:
1. Perrenoud, Philippe.
Construir competências desde a escola.
Porto Alegre: Artmed, 1999.
Perrenoud é um dos principais autores sobre o tema. Ele define competência como a mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes em situações reais.
2. Tardif, Maurice.
Saberes docentes e formação profissional.
Petrópolis: Vozes, 2002.
O autor diferencia os saberes práticos dos saberes teóricos e relaciona competências com a capacidade de articular ambos em sala de aula.
3. BNCC – Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: MEC, 2017.
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br
A BNCC define claramente o que são competências gerais e habilidades específicas em cada área do conhecimento.

Sobre didática como competência docente:
4. Libâneo, José Carlos.
Didática.
São Paulo: Cortez, 2013.
Libâneo propõe uma didática crítica, voltada para a formação ética, política e social do professor, entendendo o ato de ensinar como um processo complexo e integrado.
5. Pimenta, Selma Garrido.
Didática e prática de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos.
São Paulo: Cortez, 2012.
Pimenta reforça a didática como um campo de reflexão, que exige consciência, afetividade e autoria do professor sobre sua prática.
6. Meirieu, Philippe.
Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza.
Porto Alegre: Artmed, 2002.
Meirieu traz o conceito de "didática do desejo", enfatizando a criação de situações em que o aluno deseje aprender, valorizando a subjetividade no processo educativo.
7. Moran, José Manuel.
A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá.
Papirus, 2007.
Traz reflexões sobre inovação pedagógica, competência digital e protagonismo docente no século XXI.

Complementares e Metáforas Didáticas:
8. Freire, Paulo.
Pedagogia da autonomia.
São Paulo: Paz e Terra, 1996.

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Eu sou Andreia Santaterra e minha experiência na educação está voltada para educação não formal, pedagogia social, fui educadora social, assistente técnica e gestora de organizações sociais.
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Queremos inspirar pensamentos e práticas revolucionárias no âmbito da pedagogia formal e social. Queremos inflar todos aqueles que acreditam que é possível revolucionar e fazer acontecer uma educação de qualidade, inspiradora e atrativa e principalmente que faça sentido na vida.
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