【創世紀】第一講（上）｜在起初：天主創造了天地 (創 1:1–8) (中文+CC字幕)

【創世紀】第一講（上）｜在起初：天主創造了天地 (創 1:1–8) (中文+CC字幕)

在本講座中，我們從《創世紀》開頭的經文出發，細讀「在起初，天主創造了天地」這一句話的神學重量。本講不將「在起初」理解為單純的時間起點，而是帶領我們思考：在一切存在、秩序與生命之前，天主早已在行動中。
神父將透過創 1:1–8 的經文，說明天主如何藉著創造建立秩序，並藉著「光」與「分開」揭示受造界的結構與方向。這段經文不只是關於宇宙的起源，也關乎人如何在天主的創造計畫中理解自己與世界的位置。
本講座同時為整部《創世紀》奠定基礎，開啟後續關於人類處境、罪與救恩歷史的反思。

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天主保祐🙏
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00:00:06 - 開學禱告：祈求聖神帶領團體進入《創世紀》的奧義，明白人類聖召的開端。
00:00:54 - 《創世紀》全書結構概覽：
1-11章：太古史（天主創造與人類罪惡的影響）。
12-36章：聖祖亞巴郎、伊撒格、雅各伯的故事（真正的人類歷史開端）。
37-50章：聖祖第四代若瑟的故事。
00:02:07 - 研讀第一章 (1-5節)：誦讀「在起初，天主創造了天地...」並進入文本分析。
00:02:52 - 獨樹一幟的創造觀：對比其他民族血腥暴力的神話（諸神打架或亂倫），強調聖經中天主創造的簡潔、莊嚴與和平。
00:03:58 - 天主存在的預設：解釋作者為何不解釋神從哪裡來，因為神的存才是最基礎的預設（如同有父母才有孩子）。
00:05:13 - 與《若望福音》開端的連結：對比「在起初已有聖言」，說明萬物是藉著聖言而造成的。
00:06:22 - 非客觀的描述，而是參與：強調讀者、聽者、作者都包含在「天主創造天地」這句話中，每個人都在這份創造之內。
00:08:03 - 「混沌虛無」的非科學解讀：強調《創世紀》是詩歌體裁（如李清照或李白的詩），應整體感受其氛圍，而非進行科學考古。
00:09:34 - 天主的神在水面上「運行」：
形象化解釋：如同攪拌機攪動雞蛋或活麵，是賦予秩序與力量的過程。
「氣息」的象徵：在舊約中，「神」即是天主的氣息，代表生命力與爆發力。
00:12:53 - 生活比喻：開門通氣：以住進久無人住的房子需要通風為例，說明氣息帶來新生命的流動。
00:14:23 - 「天主說」：人格化的溝通：說明神是可以溝通的，聖言（言語）本身就具有創造的魅力與力量。
00:16:16 - 「見光好」與成就感：以母親產子或廚師做菜為例，說明創造者在完成作品後對生命與秩序的欣賞與珍惜。
00:17:40 - 整體的合作：引用天文學家的話，說明「做個蘋果派需要全宇宙的合作」，強調人類的每項活動都在參與天主的創造。
00:19:42 - 「分開」的秩序美學：分析天主如何將光暗、水陸分開。分開代表獨立、各司其職，讓混沌變為清晰。
00:22:10 - 第一天的創造：光：說明這裡的光並非物質性的（如太陽），而是一個大背景、一個幕布，讓我們能看清彼此與存在。
00:23:51 - 「過了晚上，過了早晨」：時間觀的反思：
解釋猶太人的一天從傍晚開始。
寓意：我們不介意從黑暗開始，但我們非常介意在光明中結束。
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