Stratégies d’apprentissage et inégalités scolaires

Caroline Tallec, proviseure et membre du comité de pilotage de ManagÉduc, explore avec Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives le lien entre stratégies d’apprentissage et inégalités scolaires.
Partant d’une recherche-action collaborative dans des collèges REP+ de Marseille, l'entretien analyse le rôle du pilotage d'établissement dans la transition école-collège et aborde les leviers du management pédagogique : formation des équipes, implication des familles et adaptation des pratiques aux enjeux des devoirs et des rythmes scolaires.
Face au défi du bien-être des élèves, il y a nécessité de repenser les pratiques éducatives pour favoriser l’autonomie et la motivation intrinsèque des élèves, dans un contexte où l’accès au numérique reconfigure potentiellement le rapport aux savoirs.

Invité : Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation à l’université Paris-Cité et directeur du LaPsyDé.

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• C’est (pas) moi c’est mon cerveau (éditions Nathan, 2025)
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• Enseigner aux élèves comment apprendre, 55 séances clés en main (éditions Nathan, 2022)
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• Apprendre à apprendre, podcast France Culture "Votre cerveau"
https://www.radiofrance.fr/francecult...

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00:00 Introduction
02:07 Des stratégies d’apprentissage
17:14 Accompagner les élèves
26:13 S’adapter aux élèves
34:00 L’enjeu : réduire les inégalités
50:39 Évaluer le bien-être

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• Entretien avec Pascal Clerc : Ce que disent les espaces géographiques scolaires
https://manageduc.fr/ateliers/730/ce-...
• Dossier : Favoriser le bien-être des équipes et des élèves
https://manageduc.fr/dossiers/8/favor...

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