B.2.8.1 | Attività per l'autismo nella scuola primaria: dividere per forma geometrica - 2 - Aiuti

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🎯 ATTIVITÀ DI CATEGORIZZAZIONE NELL’AUTISMO: STRUTTURAZIONE E AIUTI
In questa sessione vedremo passo dopo passo come fornire aiuti e strutturare un’attività di categorizzazione per bambini autistici.

📌 Obiettivo dell’attività:
✅ Insegnare al bambino a suddividere le immagini in categorie specifiche
✅ Favorire l’indipendenza attraverso un supporto graduale
✅ Ridurre gli errori per migliorare l’apprendimento

🛠 COME STRUTTURARE L’ATTIVITÀ
1️⃣ Spiegare il compito → Illustrare al bambino le categorie in cui dovrà collocare le immagini
2️⃣ Utilizzare aiuti (prompt) per facilitare l’apprendimento
3️⃣ Ridurre progressivamente il supporto fino all’autonomia

📌 Tipologie di prompt (aiuti):
🔹 Prompt verbale totale → Dire il nome dell’oggetto e la sua categoria
🔹 Prompt fisico totale → Guidare la mano del bambino per posizionare l’immagine correttamente
🔹 Prompt fisico parziale → Toccare solo il polso o il gomito per orientarlo nella scelta
🔹 Prompt gestuale → Indicare con il dito la categoria corretta

💡 Obiettivo: Il bambino deve arrivare a categorizzare gli oggetti in autonomia, riducendo gradualmente gli aiuti.

🔄 RIDURRE GLI ERRORI PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO
Studi ABA dimostrano che l’errore e la frustrazione possono ostacolare l’apprendimento. Per questo motivo, è importante:
✅ Fornire aiuti adeguati per prevenire errori ripetuti
✅ Sfumare gradualmente il supporto per favorire l’autonomia
✅ Rafforzare positivamente ogni successo con premi e motivazioni

🏆 CATEGORIZZAZIONE E SVILUPPO DEL LINGUAGGIO
Questa attività non solo migliora le abilità cognitive, ma favorisce anche lo sviluppo del linguaggio.

📌 Come ampliare l’apprendimento:
🔹 Denominazione (CAA per bambini non verbali) → Associare immagini a parole
🔹 Rispondere a domande → "Che cos’è un cane?" → "Un animale!"
🔹 Esercizi di generalizzazione → Applicare la categorizzazione in contesti diversi

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