El juego, puerta de entrada al pensamiento matemático | Cecilia Laspina y María Laura Imvilkenreid

Los niños pueden establecer un vínculo con la actividad matemática a través de experiencias de juego, que ofrecen contextos potentes y desafiantes, y que constituyen el motor del aprendizaje en la primera infancia. En este taller, hablaremos de distintas ideas y herramientas prácticas para que los niños adquieran conocimientos básicos sobre números, espacio y geometría, y se inicien en un modo de pensar y hacer propio del quehacer matemático, a través del juego.

Cecilia Laspina es profesora de Matemática y magíster en Didácticas Específicas (UNL), con foco en la enseñanza de la geometría. Formó parte del Plan Nacional relacionado con la Enseñanza de la Matemática, así como también fue coordinadora y tutora de cursos virtuales y presenciales dictados por el INFD, INET y la Fundación Bunge y Born. Ejerciendo la docencia, confirmó su vocación y sintió el privilegio de haber encontrado una profesión llena de pasión y deseo. Hace casi 20 años acompaña la formación de sus colegas, en la búsqueda y construcción de condiciones
que permitan que los estudiantes aprendan más y mejor.

Maria Laura Imvinkelried es profesora de Matemática y magíster en Didácticas Específicas (UNL), con foco en la enseñanza de los números racionales. Se dedica a la enseñanza de la didáctica de la matemática en los institutos de formación docente de Nivel Inicial de la provincia de Santa Fe,
y desde hace años participa en la coordinación y tutorías de cursos virtuales y presenciales relacionados con la enseñanza de la matemática, dictados por instituciones como INFOD, INET y la Fundación Bunge y Born.