temoignage professeure de soutien en Sicile
Автор: Association LesSaintExuperiens
Загружено: 2025-03-31
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Avec une antériorité de 40 ans sur la France, il est normal que le niveau d'avancement de l'inclusion scolaire en Italie soit important.
Parmi les éléments les plus appréciables, deux enseignants travaillent en binôme au sein d'une même classe, avec un suivi des élèves d'une année sur l'autre en secondaire. Le coenseignement est rendu possible du fait d'une étroite collaboration lors de la conception de la progression qui facilite l'adaptation prodiguée par le professeur de soutien. Deux programmations de niveau différent sont proposées selon l'importance du handicap de l'enfant. Le rythme de scolarisation est également favorable aux enfants puisque la journée de cours s'arrête à 13h en primaire, plutôt 14h en collège et lycée tous les jours y compris le samedi matin pour les lycéens seulement. Dans la mesure du possible, les séances de rééducation spécifique sont données sur le temps scolaire. Trois rencontres en octobre-Février-Juin sont organisées avec les parents, les enseignants, le directeur et les personnels de santé/médico-social intervenant auprès de l'enfant.
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