Educare alla pace è un lavoro quotidiano, anche in classe | Strategie, esempi pratici e consigli

Webinar con Eva Pigliapoco, Ivan Sciapeconi e Dario Ianes.
Sembra incredibile che questo sia potuto accadere, ma l'educazione alla pace si è imposta come emergenza anche in Europa. La guerra in Ucraina ci porta sotto gli occhi un tema che non può essere affrontato con retorica o superficialità. La guerra che i bambini e le bambine osservano dagli schermi avviene in città simili alle loro. I media hanno diffuso foto di minori uccisi che potrebbero essere i loro compagni di banco. Stanno arrivando nelle classi bambine e bambine in fuga dalla guerra. Questo rende ancora più evidente la necessità educativa che questo tema porta con sé.
Come parlare di pace quando a parlare sono le armi? Come contrastare la paura? Come evitare che i più piccoli interiorizzino lo scontro come modalità di risoluzione dei conflitti?
In realtà, l'educazione alla pace è efficace quando è quotidiana ed è oggetto di accurate scelte metodologico-didattiche.
Ne parliamo con:
Eva Pigliapoco, insegnante di scuola primaria a Modena, è autrice di guide didattiche, sussidi per insegnanti e libri di testo per la scuola primaria. Conduce corsi di formazione sui temi della didattica inclusiva, della didattica per competenze, della valutazione, della scrittura creativa e del problem solving interdisciplinare. È cofondatrice di una scuola di scrittura creativa per ragazzi e ragazze.
Ivan Sciapeconi, insegnante di scuola primaria, a Modena, è autore di guide didattiche, sussidi per insegnanti, libri di testo per la scuola primaria. È autore anche di libri di narrativa per ragazzi. Conduce corsi di formazione sui temi della didattica inclusiva, della didattica per competenze, della valutazione, della scrittura creativa e del problem solving interdisciplinare. È cofondatore di una scuola di scrittura creativa per ragazzi e ragazzi.
Dario Ianes, docente ordinario di Pedagogia e didattica dell’inclusione all’Università di Bolzano, Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria. È co-fondatore del Centro Studi Erickson di Trento.

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🕒 𝐄𝐬𝐩𝐥𝐨𝐫𝐚 𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐧𝐮𝐭𝐢:
▸00:51 Introduzione: la guerra nei discorsi quotidiani e la necessità di parlarne con i bambini
▸03:06 Obiettivi dell’incontro: come educare alla pace in modo concreto e quotidiano
▸07:11 Evitare la retorica: costruire percorsi educativi strutturati e intenzionali
▸09:15 Le prime attività: flash mob e riflessioni spontanee in classe
▸12:06 La pace come competenza: conoscenze, abilità e atteggiamenti da coltivare
▸14:50 Il ruolo della narrativa e della lettura ad alta voce per educare alla pace
▸18:59 Circle time e debate: sviluppare ascolto, empatia e pensiero critico
▸26:41 “Parole ponte” e “parole muro”: costruire linguaggi che uniscono
▸31:17 Educazione razionale-emotiva: gestire emozioni e conflitti in modo consapevole
▸36:56 Angolo della pace: strategie pratiche per la mediazione tra pari
▸39:03 Valutare le competenze sociali e l’autovalutazione degli alunni
▸52:03 Cinque passi per trattare temi complessi: preparazione, clima di classe, metodologie attive, ruolo docente, complessità
▸58:29 Evitare semplificazioni: i bambini meritano riflessioni autentiche e profonde
▸1:11:15 Gioco della guerra: distinguere tra gioco simbolico e realtà educativa
▸1:14:14 Letture consigliate: La testa ben fatta e I sette saperi necessari all’educazione del futuro di Edgar Morin
▸1:15:38 Conclusioni: la pace si insegna ogni giorno, attraverso il pensiero critico e la cooperazione

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