【後半】人間を幸せにしない〈学校〉というシステムはどうすれば変わるのか？ー工藤勇一×白井智子×宇野常寛ー

【前半】人間を幸せにしない〈学校〉というシステムはどうすれば変わるのか？ー工藤勇一×白井智子×宇野常寛ー

【特別対談】工藤勇一氏×東明館学園×FC今治高校「私たちが目指すべき未来の学校とは」

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なぜ「やりたいこと探し」はうまくいかないのかー谷川嘉浩×宇野常寛ー

日曜劇場『御上先生』から見る“教育”　課外授業 ～教育論と表現論を知る～【TBS】

【真のオタクのすすめ。孤独の快楽を身につけよ】庭とは何か／何者でもない場所の重要性／SNSとの離れ方／オタクは幸せな生き物／動脈産業と静脈産業／「資本主義＋再分配」が正解／YouTube時代のメディア

Ed Café（オンラインエドカフェ） 第35回：テーマ「これからの社会をつくる子どもが育つためにもっとワクワクする学校を考えよう」

【日本の小学校の映画が世界で大反響】ドキュメンタリー監督・山崎エマ／公立小学校が「日本をつくる」／“個性重視”教育の北欧が日本の小学校を再評価したワケ【CROSS DIG 1on1】

戦後80年の「物語」を更新する「ヒロシマ的」から「ナガサキ的」へ、「9条」から「核廃絶」へ　 堀潤 × 宇野常寛

【前半・工藤勇一さん講演】みんなで考えてみませんか？学校や教育のみらい。～人生100年時代を生きる子どもたちのために～　長野県 学びの県づくりフォーラムVol.4

Феминизм, конкуренция и призраки предков: Андрей Ланьков о Южной Корее

МФТИ — как учат ГЕНИЕВ? Полнометражный фильм

「半身」の生き方と「弱い自立」のススメ　三宅香帆 × 宇野常寛（連続対談『庭の話の話）

「みんな仲良くなんてできない」先生主体のいじめ対応が子ども自身の解決能力を奪う。当事者の生徒達が自ら考え、いじめを解決に導く方法とは？【工藤勇一/平川理恵/西村祐二/成田修造/宮村優子】

【批評家・宇野常寛】“ラーメン”で世界と関わり、“瞑想”で自分を肯定する／「何者でなくていい」／現代は自己実現として“父”が実現できない【1on1】

「受験が悪」高偏差値を求める日本の弊害。"夢がない・意見言わない"大人を作る教育の課題を徹底議論【工藤勇一・合田哲雄/加藤浩次】2Sides

Венедиктов об отставке Ермака, плане Трампа, прослушке Ушакова и будущем переговоров

4 часа Шопена для обучения, концентрации и релаксации

「どうしたら働きながら本が読めますか？」同人誌も趣味も仕事も両立させていた時代のある批評家・宇野常寛さんに聞いてみた【会社員が本を読む時間をとるには？】

なぜ男たちは上手に歳を取れないのか？ 林千晶×宇野常寛