動物とふれあうと子どもの共感性が伸びる科学的理由｜オキシトシンと社会性の発達

動物介在教育が子どもの共感性と社会性を育むメカニズムを、最新の科学的研究から解説します。犬などの動物とのふれあいが脳内でオキシトシンを分泌させ、ストレスを軽減しながら他者理解の力を高めることが、中国、イタリア、オランダ、米国などの複数の研究で実証されています。小学校や幼児教育の現場で注目される人道教育プログラムの効果は6～18ヶ月持続し、動物への思いやりが人間関係にも般化することが確認されました。教師、保護者、教育関係者に向けて、学校や家庭で実践できる動物介在学習の可能性と、動物福祉への配慮も含めた正しい取り組み方をお伝えします。

【出典】
An Animal-Assisted Education Intervention with Dogs to Promote Emotion Comprehension in Primary School Children—The Federico II Model of Healthcare Zooanthropology - PMC https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles...
The Relationship Between Humane Interactions with Animals, Empathy, and Prosocial Behavior among Children | Human-animal interaction bulletin https://www.cabidigitallibrary.org/do...
Animal-Assisted Education: Exploratory Research on the Positive Impact of Dogs on Behavioral and Emotional Outcomes of Elementary School Students - PMC https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles...
Effectiveness of a school-based programme of animal-assisted humane education in Hong Kong for the promotion of social and emotional learning: A quasi-experimental pilot study - PMC https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles...
Animal-Assisted Interventions With Dogs in Special Education—A Systematic Review https://www.frontiersin.org/journals/...
Learning to care: An in-school humane education program improves affective and cognitive empathy among lower-elementary students - ScienceDirect https://www.sciencedirect.com/science...
Children'S Attitudes About the Humane Treatment of Animals and Empathy: One-Year Follow up of a School-Based Intervention: Anthrozoös https://www.tandfonline.com/doi/abs/1...
Animal-Assisted Interventions in the Classroom—A Systematic Review - PMC https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles...
Psychosocial and Psychophysiological Effects of Human-Animal Interactions: The Possible Role of Oxytocin - PMC https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles...
オキシトシンと視線との正のループによるヒトとイヌとの絆の形成 https://first.lifesciencedb.jp/archiv...